浅谈免费师范生终身从教.doc

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1、浅谈免费师范生终身从教摘要：2007年国家出台的针对六所部属师范大学的免费师范生政策，作为我国教育改革和实施科教兴国战略的重要实践，一经问世，就引起高度关注。如前两届今免费师范生已陆续走向教学一线,免费师范生的终身从教更是关系到这一政策实施的质量与成败。本文作者从一个免费师范生的角度，来分析免费师范生终身从教的信念和现实意义。关键词：免费师范生；终身从教；教育当别人问到我的理想时，我会毫不犹豫地说，教师。我愿做一株金黄的向日葵，永远向着教师这个如太阳般灿烂的职业，不断完善自己，终身传递着光和热。教师是一个神

2、圣又平凡的职业。他们而对的是一群鲜活的有思想的生命，他们影响的是一个人的思想，他们洗涤的是一个人的心灵。古往今来，人们都很重视教育，很尊重老师，因为教育关乎民族的未来。同时，他们又是庞大的教师队伍中普通的一员，每天站在三尺讲台，讲述着那小小的课本，似乎从来如此。教师要学会爱上自己的职业，发现其屮的乐趣。兴趣是最好的老师，那么我们如杲想终身从教，也应该发现这个职业的特点。身为一名物理系学生，我深爱着我的专业！物理是一门严谨对称，结构美妙的学科，她是那么的深奥又是那么的有趣，是一门值得我奋斗终生的学科。在牛顿给

3、物理这门科学打下坚实的基础之后，爱因斯坦，玻尔，麦克斯韦等一大串耳熟能详的伟大科学家更是使我们的物理大厦更加美丽。然而i般人们都认为物理学深奥难懂，而欣赏不到物理学所蕴含的和谐、简洁、统一的美。能作为一名物理老师,带领学生在物理这片广渺美丽的海洋里遨游，撷取知识的浪花，去瞻仰和感悟爱因斯坦的质能方程：e=mc2,是一件多么美妙的事情。其实用心体会，哪个学科不都是这么美吗？教师是一个充满爱的职业，教育所带來的精神上的满足感是无可替代的。当老师了解学生后，和他们建立一种平等、和谐、融洽的关系，去走进他们心灵深处

4、的世界。你会发现，我们面前是一座座有待开发的金矿，要像淘金一样去发现他们身上的闪光点。有次在支教时，我问学生如果地震时被埋在废墟里，身边又没有水，我们渴了该怎么办。那群小学生同学们五花八门的答案让我惊讶，印象最深的是一个同学竟然笑着说可以喝汨水！我听到答案也笑了，热情地表扬了那个学生。姑且不说泪水能不能喝，试问当今有几个成人还能有这样的想象力。我羡慕这群朝气蓬勃、思想活跃的孩子，和他们在一起就像是在欣赏人生的日出。当看到曾经与我们朝夕相处的学牛:们•个个健康成长不断地汲取新知识时，当看到他们在人生道路上越走

5、越远时，望着他们远去的背影，我们作为老师更作为朋友，会偷偷地擦干眼角的泪水感到真心的满足！此生为师，夫复何求？教育是一个人改变命运的重耍机会，更是一个国家强大的希望，是一个社会走向文明的必经之路。古语云，学则庶人之子为公卿，不学则公卿之子为庶人。这句话虽然功利性有点强,但还是贴切地说明了教育对个人的影响。而在中国这个古老的国度，曾经的封闭落后积淀着八亿农民，他们的生活状态还不理想，作为农村来的学生，我深有体会。而教育能让我们摆脱愚昧落后，过上幸福的有尊严的生活。一百多年过去了，列强的炮响还在耳边萦绕。现在我

6、更清醒地认识到清政府的没落与其封闭呆板的教育制度是有很大关系的，西方经过文艺复兴，科学技术迅速发展当然能够轻易地击败清政府。现在我们实行的科教兴国战略，为国家建设提供了大量的各类人才，是国家可持续发展和构建和谐社会的不竭动力。教育，人之命脉，国之重器！然而当前中国的教育还不够完美，需要我们教育工作者为之奋斗。这是可以理解的，任何事物都是有瑕疵的，何况我们泱泱大国关乎十三亿人的教育。结合我自己的亲身经历和到屮小学的实地调查，我认识到教育缺乏公平、教育资源紧缺、教育制度有缺陷是我们最为突出的现实问题。尤其是在农

7、村或郊区，人们为了孩子能挤进所谓的重点中小学，可以说是不惜一切代价。他们不想让孩子在阴暗破旧的校舍里，输在起跑线上，他们也想让孩子坐在宽敞明亮的教室里，学习知识改变命运。而那些没能挤进重点学校的，往往是更应该受到良好教育的弱势群体，每想到这里，我心情就倍感沉重。而这一切的一切，最根本的原因就是师资力量的匮乏，作为免费师范生，我清醒地认识到自己肩上的担子，我们就是治疗这一顽疾的药。当想起孩子们那渴望求知的清澈眼神吋，当想起孩子们那天真无邪的美丽笑脸时，当想起孩子们那热情洋溢的亲切呼唤时，我只想奔向他们，只想竭

8、尽所能去帮助他们。中国教育这条道路是崩折不平的，看到上面的沟壑，我只愿自己默默地做一名铺路人。如今的我们更要树立终身学习，终身从教的信念。国家为我们免费生提供了大量的财政和政策支持，免费师范生教育被提到了前所未有的高度。在大学时，学校为我们师范生量身定做培养方案，加大教学技能训练，提升教育实习水平，这让我们免费师范生如鱼得水，史快的成长为优秀的人民教师。在我们走上工作岗位满一学期之后，就可以中请攻读在职研究生，深