浅谈“依法从教”.doc

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1、姓名：王立柱学校：天津石油职业技术学院学号：M72037班级：47期周六一班浅谈“依法从教”尊重.关心学生，促进学生全面发展1:1“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是《教师法》小教师应当履行的义务之一。通过对教育法规的学习，我收获颇多，同时也启发我对教育工作去思考更多的问题。我庆幸自己能从事这“太阳底下最光辉的职业”，我也非常热爱我的学生。然而，随着工作的逐渐深入和学生问题的日渐凸显，我有吋真不知道如何去处理。教师和学生之间有种说不清楚的微妙关系，有吋象朋友，有时象亲人，有时又象敌人，叫人琢磨不透。通过对教育法规的

2、学习，让我学会从理论上去分析这种师生关系，站到一•个新的高度去认识它。教师既要严格要求学生，又要尊重、关心学生个体；既要顾全大局，又要了解每个学生的个性，在许多不同之小寻求和谐。首先，教师和学生在教育过程屮角色不同。教师和学生在教育教学过程屮扮演着不同的角色，教师教书育人，传授知识。学生认真学习，掌握知识，二者具有不同的职责；然而，教师和学生在人格上是平等的，所以应该互相尊重。教师是要把学生培养成德、智、体等方而全而发展的“四有”新人。不但要把自己的知识教授学生，而且要用高尚的晶格感染、陶冶学生，把教书和育人统一起来。只传授学生知识是不够的，还要对学生进行思

3、想品徳的教育，严格要求学生。作为老师，除了严于律己、为人师表之外，还按照有关纪律和标准严格要求学生，使学生确实能在德、智、体等方面都得到全面的发展，成为有用之材。学生在学校小是受教育者的角色，其职责是学好知识，更重耍的是培养自己正确的人生观、世界观，使自己在徳、智、体等方面得到全面发展。其次，教师和学生在人格上是平等的。教师和学生在人格上是完全平等的。教师应对学生严格要求，但严格要求学牛必须以尊重学牛为前提。缺乏尊重的“严”，是带有强制性的。这样的“严”让学生觉得自己处于被动的地位，容易产生逆反心理，反血得不到预想的效果。在教育过程屮，教师应当始终尊重学生,

4、以平等心态对待学生，爱护学生的口尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。尤其是一•些后进生或犯了错的学生，心理丄比较脆弱，更需要老师的关怀和尊重。对学生严格要求,这种严格是建立在人格平等的基础上的,要与学生交朋友。让学生对我有亲切感、信任感。老师应当关心学生，爱护学生,严格要求的同吋要相互尊重。第三，尊重、关心和严格要求和结合是教师的重要工作原则。我认为，严格要求是指对学牛进行严格的教育和管理，帮助学生克服思想矛盾及不良倾向，保证其思想和行为健康发展。而尊重应体现在对学生的教育与管理过程屮充分尊重学生的人格和个性发展。关心学生的现实问题，关心

5、他们的思想变化。严格要求和尊重、关心相结合应成为教师工作的重要原则。有尊重热爱，没有严格要求，教师的工作就会失去权威，学生不会形成良好的纪律和学习风气；只有严格要求,没有尊重和关心，教师的教育管理就没有科学性和感染力，不能深入地了解学生的内心，0帀生么间就会产生心理隔阂，进血影响教学与管理工作。作为一名年轻的教师，我感觉容易与学生“打成一片”，但是做到尊重、关心与严格要求有效结合则有一定差距。所以，在尊重、关心和严格要求学生等方面，今后我要通过学习相应的法律法规进一步完善，做好教师工作。总Z,教师要将严格要求与尊重、关心有机地相结合，才能取得好的效果。必须在

6、尊重的基础上严格要求学生，使他们自觉按要求去做,在教育管理过程小,教师只有将自己的要求转化为学生自己的内在要求，启发他们自信自尊，培养其自我教育管理和自我服务能力，才能取得好的效果。尊重、关心与严格要求是相辅相成不可分割，尊重是前提，严格要求是保证，关心是润滑剂，三者缺一不可。教育法规的学习让我获得很多新感受，我也更有信心把这份我所热爱的工作做好。