浅谈农村小学寄宿学生生活自理能力的培养.doc

《浅谈农村小学寄宿学生生活自理能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈农村小学寄宿学生生活自理能力的培养中江县集凤镇小学校黄强改革开放以来，我国经济迅猛发展，受经济浪潮的诱惑，大批农民工涌向经济发达区，劳务输出已成为集凤镇农民发家致富的一条重要途径。由于种种原因，很多农民外出务工时不得不把孩子留在农村家中，由此而形成了一大批农村留守儿童。中江县集凤镇小学校位于龙泉山脉中心地带，服务半径10公里，地域广，人口少，覆盖面宽,沟叉多，居住分散，交通不便是我镇不争的事实。同时，随着中小学布局调整工作的不断深入，撤并了一大批农村村级小学，实行集中办学，这造成了一部分中小学生的家庭住址远离学校，来往不便。为了更好地解决留守儿

2、童的教育管理难题，方便农村边远地区孩子上学，农村寄宿制小学应运而生。培养寄宿小学生的生活自理能力，是为小学生的终生发展奠基，是当今社会对儿童终生发展的要求。现在，长辈们溺爱孩子，导致孩子形成唯我独尊、自私自利、安于享受等特殊的性格，缺乏意志磨练和独立生活能力。我们学校的学生都是住校生,年龄在十一二岁，他们远离父母的照顾，因此，如何让他们在学校这个集体大家庭中健康快乐地成长，是我们学校非常关注的问题。在近几年的时间里，我们边尝试边总结，逐渐摸索出了一些行之有效的方法。-、关爱是架起沟通的桥梁孩子们刚刚到学校报到的时候，都是非常高兴的，觉得一切是那么陌

3、生又那么新鲜，他们整天叽叽喳喳地说个不停，像一群活泼可爱的小鸟。然而，这样的欢快惊喜并不能持续多久，不到一周后每个孩子就要闹着回家，有的是想爸爸妈妈了；有的是想爷爷奶奶了；有的孩子在晚上熄灯之后会在被窝里流泪；还有的竟会请病假冋家。对于学生的这些情况，其实都不难理解，一星期才回一次家的寄宿生活，他们还接受不了，让他们的一些话都没有告诉的对象。那么，在这种情况下学校究竟该如何发挥自身的优势，让学生适应学校的生活并喜欢上学校呢？作为学校管理者，我认为拉近心理的距离，与孩子心心相系是至关重要的。因此，在以后的教育和管理中,我们在平时就非常注意观察学生的表

4、情变化，在课下多与孩子们谈心，多了解他们的内心世界，解决他们遇到的难题，照顾好他们的生活，让学生感觉到老师的关怀和温暖。教师不但要逐渐取得孩子们的信任，而且还要成为孩子无话不说的知心朋友，让他们感觉老师是他们的良师益友，又像他们的爸爸妈妈一样，时刻在他们身边照顾他们,帮助他们。这样，师生之间就会架起沟通的桥梁，学生不再感到孤单。记得一个女同学，在我的关怀和帮助之后，在日记中这样写道……我有吋候感觉您像我的好老师，知识渊博，诲人不倦；有时候您像我的爸爸妈妈，细心照顾，无微不至；有时候您像我的知心朋友，无话不谈，心灵相通。”二、指导让学生找到成长的平台

5、。新学生来学校寄宿后不久，我走进学生宿舍，眼前的情景让人触目惊心。被子、枕头卷成一个圆桶似的大包；床单东拉西扯，皱成一团，衣服在床上乱扔一气；桌子上饭盒、洗漱用品、文具、小吃等“交相辉映'小食品袋、瓜子皮、废纸屑满地散布；各自的小行李箱上积着厚厚的一层灰，床底下的鞋子“两地分居”。学生在做事中遇到的困难，家长与老师一定耍及时地给予帮助，让他们及时改正，而不要为此把事包揽过来，让孩子失去信心，从而滋生依赖心理，反正有人会帮我做的，我不会干不要紧。养成了这种坏习惯，对孩子的生活自理能力的培养，形成了很大的阻碍。总乙小学生自理能力的培养不是一两次教育就能

6、奏效的，这是一个漫长的过程。学生还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，培养小学生自理能力才能成为现实，达到“生活育徳，生活育人”的教育目的。我当时就意识到，学生太小了，在家里还没有形成良好的生活习惯，他们习惯了父母的照顾，一下子由自己打点生活，一切全乱了套。看来，培养宿舍生良好的生活习惯是我的当务之急。我当时在宿舍里没有斥责学生，而是稍后给他们召开了一次宿舍物品摆放的专题会，从网络上下载一些图片（学生宿舍内的），让他们看到各种物品都在哪里放，是怎样摆放的。会完后让他们收拾自己的宿舍。孩子们一窝蜂的跑了，看着他们稚嫩的身影，我领悟到

7、，恰当运用榜样的作用，会收到意想不到的效果。以后，我几乎每天会走进他们的宿舍与他们交谈几句，看看宿舍的卫生、物品的摆放。起初，他们只是早饭后才打扫卫生。后來变得不定时了，比如休息吋。刚开始，只要我变化时间去宿舍查卫生，他们就会暴露一些问题，可时间长了以后，我想挑他们的毛病都没有了，有时他们做得更好。孩子们在一点点长大。三、特色活动让孩子们喜笑颜开爱玩、爱活动，是孩子的天性。因此，我们学校会定期举办一些活动，在活动中他们会变得更加快乐，不再恋家。依托学校的“少年宫”，开展了一系列活动。特别是学校开设有丰富多彩的兴趣小组活动，有围棋、乒乓球、腰鼓、美术

8、、书法、舞蹈、电子琴、兴趣英语等，丰富学生的课余生活，培养学生的道德情操。每年六一举行庆祝活动，尽量让家长也参加。每年春、