初中英语人教版七年级下册Unit 1 Section A 1a—2c.doc

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1、Unit1Canyouplaytheguitar?教案后奕中学宋爽Thefirstperiod（SectionA1a—2c）TeachingContentsandAnalysis(教学内容与分析)Teachingmaterials(教学内容)：SectionA1a—2cTeachingaims(教学目标)1、知识目标：（1）单词：draw,sing,dance,playtheguitar,,speakEnglish,playchess,swim，playtheviolin.（2）重点句型：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.Whatcanyouheshedo?Ihe

2、shecan…?2、能力目标：（1）掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。（2）通过相互的对话练习，培养学生的群体意识和合作能力。3、情感目标：通过学习，让学生意识到能力在社会上的重要性，从而激发学生不断进行探究，自主学习意识，为自己的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。Analysisofkeyitemsanddifficultiesofteaching（教学重点、难点分析）：本课中的重点内容是使用情态动词can谈论自己在某一方面所具有的能力。难点是：can的一般疑问句，用情态动词can来谈论彼此的特长与爱好。TeachingstepsStep1:课前导入：通过多媒

3、体播放英文歌曲“Whatcanyoudo?”师生共同拍手齐唱，激发出学生的学习兴趣，使他们很快地进入学习状态，同时也自然引出本课的句型，canyou…?Yes,Ican,/NoIcan’t.Step2：利用多媒体教学手段展示课件引入新课，展示一些图片作为课堂线索，设计一些问答练习，结合句型Canyou…?YesIcan/No,Icant’t让学生进行conversations，这样知识的穿插，主要用来巩固情态动词can引导的一般疑问句句式，及肯定，否定回答。作为教师，不能把语言作为零散的知识点来教给学生，而应把学生导入到相关的模拟交际的环境中，这样，才能培养学生综合运用语言的能力，也符合“

4、为用而学，在用中学，学了就用的教学原则”。Step3：新课程目标一再强调课堂教学要注重培养学生团队精神，增强学生的合作意识。所以新的语言呈现后，我设计了一个“调查采访”活动，要求每组中一个学生模拟记者，另外的学生模拟被采访者，问对方的特长和爱好，加强重点句型Whatcanyoudo?Ican…的练习，然后又让小组上台表演，尽情展示他们的合作成果，最后做出评价。这样既锻炼了他们的应变能力，也提高了他们的语言交际能力，是一种学生喜闻乐见的形式。Step4：为了巩固本节课的教学内容和教学效果，我设计了Game这样的活动，这样的活动主要是培养学生的短时记忆、团队协作和口头表达能力。Step5：Ex

5、ercise(导学练案自我检测)Step6:Homework总之，这节课我尽量体现“以人为本，以学生为主体，以教师为主导”的现代教育新理念,采用灵活多样的教学形式，使学生能愉快地，积极地，对新学语言进行感知、体验、学习和运用，努力使这节课具有交际性，实用性趣味性和科学性。反思：本单元的内容很贴近学生的生活，特别是本课时内容丰富有趣，学生的兴致很高，课堂气氛很好。但对“Canyou”和“Doyou”这俩个句型的回答还混淆不请，需要在下节课中加强巩固。