冀教版说课标 说教材 五年级英语.ppt

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1、Pep小学三年级英语教材解说冀教版四年级英语上册教材研说马头铺小学李会娟把握教材愉快教学说教材说课标说建议研说体系本册总目标内容结构学段目标课程总目标教学建议评价建议课程资源的开发与利用教材体例教材编写特点一、说课标促进心智发展使学生形成初步的综合语言运用能力提高综合人文素养课程总目标一级目标对英语有好奇心能做简单的角色表演能唱简单的英文歌曲、歌谣能听懂、读懂简单的小故事能交流简单的个人信息乐于模仿，敢于表达对外国文化习俗感兴趣能根据指令做动作听做说唱玩演读写视听能根据听到的词语识别或指认图片或实物能听懂课堂简短的指

2、令并作出反应能根据指令做事情，如：指图片等能在图片、动作的提示下听懂故事做反应能根据录音模仿说英语能相互致以简单的问候能相互交流简单的个人信息能表达简单的情感或感觉根据表演猜测意思、说词语能唱15首英语儿童歌曲、歌谣能根据图文说出单词或短句能用英语做游戏并在游戏中用英语交际能做简单的角色表演能看图识词能在指认物体的前提下认读所学词语能在图片的帮助下读懂小故事能正确书写字母和单词能看懂简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目视听时间每学年不少于10小时语言运用能力目标语言技能目标能模仿范例写词句二、说教材语言技能目标能

3、听懂、跟唱7首歌曲、4首歌谣文化意识目标语言知识目标本册总目标学习策略目标情感态度目标集中注意力积极合作主动请教乐于模仿敢于开口敢于请教感受中西方文化差异了解西方风俗习惯表达交流能听说认读90个单词和词组了解9个字母在单词中的发音规律喜欢上英语课，愿意参加英语活动有兴趣听、说、背、唱能听懂、会说13组会话能听懂、会说、表演4个故事Unit1TheClothesWeWear（Lesson1-Lesson8)Unit2AtHome（Lesson9-Lesson16)Unit3Let’sGo!（Lesson17-Lesso

4、n24)Unit4ShoppingintheCity（Lesson25-Lesson32)内容安排教材体例每单元前六课每单元第七课每单元第八课Let’schant.Let’ssingasong.Lettersandsounds.新知识FillintheblanksListen,matchandtalkListenandcircleReadanddraw自我评价StorytimeListenandtalk.Let‘splay.强调主动性的、以学生为中心的语言活动讲究系统性强调有意义的学习情境强调沉浸式训练教材编排特点强

5、调交际和会话，重在交谈重视语言的发展过程强调思维是交际的重要组成部分强调激发学习积极性的课堂氛围三、说建议词汇教学对话教学阅读理解教学语音训练歌曲与歌谣教学趣味故事教学在实际交流中教单词在趣味游戏和任务活动中学说巩固新句型在会说的基础上运用新句型引导学生仔细听录音模仿读音朗读例句可以在每节课中渗透，灵活运用于各环节巧妙用于增强教学的创造性和趣味性听录音，看图，理解故事，模仿语音、语调，扮演角色训练学生的口语和表现能力创造性的运用教具通过各种方式呈现，始终保持学习兴趣发挥单词卡片的作用利用卡片复习旧知预习新知通过设计情

6、景引入，然后师生答疑解惑，检测理解情况教学建议在会用的基础上进行句型书写演唱结合加深学生的记忆评价方式评价形式课堂评价口头作业评价书面作业评价基础知识基本技能每单元的听力检测每天记忆五个单词一周一总评。记忆最多的奖励。期末（阶段）书面检测口语检测教师评价学生学生之间的评价学生的自我评价上课坐姿端正认真听讲积极发言的给奖励。合作交流，由组长负责，组内互评书写方式用分层评价的形式进行阶段性小结评价建议学生自我评价表（请根据自己的课堂表现画出星级，最多6颗）享受英语快乐学习非常满意比较满意还需努力得星数目对英语的学习有信心

7、我喜欢与同学合作交流对话能正确读出单词或句子课堂参与度高课下能进行简单对话我想说的一句话网络教室学生家长社会集文字、声音、图像、动画分享学习资源建立英语角和英语图书角充分发挥学生个体特长充分发挥家长的督导作用定期与家长交流留心身边英语资源，开展研究性学习课程资源的开发与利用理想的英语课堂：给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己去解决；给孩子一个空间，让他自己向前走……在这种理念的指导下：寓学于乐，快乐交流，快乐成长，共同进步！结束语老师们：让我们一起潜心钻研教材，用心

8、把握教材，创新使用教材，为创设优质高效课堂而努力吧！Thankyou!欢迎批评指正单元目标情感态度目标文化意识目标能听懂会说认读并拼写的词汇能听懂、会说、认读并运用的用语和句子了解字母发音规律积极交流，注意倾听，积极思考能主动学习和归纳所学知识能体会英语学习的乐趣乐于模仿，敢于开口对一般的赞扬作出适当的反应。UNIT1知识技能目标学习策略目标听