江苏专用2012高考生物总复习第5章第2节染色体变异课件新人教版必修2.ppt

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1、第2节　染色体变异高频考点突破实验专题探究第2节　染色体变异基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练基础自主梳理一、染色体结构的变异1．实例：猫叫综合征，人的第5号染色体部分_____引起的遗传病。2．类型(1)缺失：染色体中某一片段缺失，片段上的基因也随之丢失。(2)_____：染色体增加某一片段，该片段上的基因与正常染色体部分片段基因相同。(3)____：两条非同源染色体间片段的移接。(4)倒位：染色体中某一片段位置颠倒180°。缺失重复易位3．结果：使排列在染色体上的基因数目或_________发生改变，从而导致性状的变异。思考感悟1．基因突变和染色体变异都改变基因

2、的种类和排列顺序吗？【提示】不是。基因突变只是基因碱基对的替换、增添或缺失，不改变基因的数量和排列顺序；而染色体变异则会造成基因的种类、数量和排列顺序的改变。排列顺序二、染色体数目的变异1．个别染色体增减：如21三体综合征。2．染色体组成倍增减(1)染色体组：细胞中的在___________上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组________________。(2)二倍体：由_______发育而成的，体细胞中含有____染色体组的个体。如：果蝇。(3)多倍体①概念：由________发育而来，体细胞中含有_________________染色体组的个

3、体。形态和功能非同源染色体受精卵两个受精卵三个或三个以上②实例：香蕉(三倍体)、马铃薯(四倍体)、普通小麦(六倍体)。③特点：茎秆粗壮，叶片、果实、种子比较__，营养物质含量____，发育延迟。④人工诱导多倍体a．方法：用秋水仙素处理___________或幼苗。b．成因：秋水仙素抑制_______形成。大高萌发的种子纺锤体加倍d．实例：三倍体无子西瓜。(4)单倍体①概念：体细胞中含有本物种______染色体数目的个体。②成因a．自然成因：由配子直接发育成的新个体，如蜜蜂的雄蜂。b．人工成因：花药离体培养。③特点：植株长得_____，高度______。④应用：单倍体育

4、种a．方法：花药(花粉)离体培养。配子弱小不育c．优点包括：①明显______育种年限；②获得能稳定遗传的_________。缩短纯合子思考感悟2．判断某个体是否为单倍体的依据是什么？【提示】判断某个体是否为单倍体的依据为个体发育的起点，而不是其体细胞中所含的染色体组的数目。高频考点突破考点一染色体组和染色体组数目的判断1．一个染色体组中所含染色体的特点(1)不含同源染色体。(2)染色体形态、大小和功能各不相同。(3)含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。2.确定某生物体细胞中染色体组数目的方法(1)细胞内形态相同的染色体(同源染色体)有几条，含有几个染色体组

5、。如图细胞中相同的染色体有4条，此细胞中有4个染色体组。(2)根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状(单位性状)的基因出现几次，则有几个染色体组，如基因型为AAaBBb的细胞或生物体含有3个染色体组。也可以记作：同一个字母不分大小，重复出现几次，就是几个染色体组。控制同一性状的基因位于同源染色体上，所以有几个等位基因就意味着有几条同源染色体。(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。例如，果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个。【易误警示】不同种生物的一个染色体组中所含的染色体数目不

6、一定相同，但同种生物的一个染色体组中所含染色体数目一定相同。即时应用(随学随练，轻松夺冠)1．图示细胞中含有的染色体组数目分别是()A．5个、4个B．10个、8个C．5个、2个D．2.5个、2个考点二单倍体与多倍体比较【易误警示】界定单倍体的关键在于由“配子发育而来”。某生物体细胞中含n个染色体组，若该个体由受精卵发育而来即n倍体，若该个体由配子(不经受精)发育而来，则为单倍体。即时应用(随学随练，轻松夺冠)2．四倍体水稻是重要的粮食作物，下列有关水稻的说法正确的是()A．四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体B．二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到四倍体

7、植株，表现为早熟、粒多等性状C．三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D．单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体，是迅速获得纯合体的重要方法解析：选D。所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，无论含有几个染色体组，所以四倍体水稻的配子形成的子代虽然含有两个染色体组，但仍然是单倍体。二倍体水稻经秋水仙素处理，染色体数目加倍，得到四倍体水稻，多倍体植株的特点是其种子粒大，子粒数目减少，但是发育周期延长，表现为晚熟。三倍体水稻高度不育，不能形成正常配子，所以无法形成单倍体。实验专题探究低温诱导植物染色体数目的变化1．原理用低温