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时间:2020-03-05
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1、试论初中英语教学德育渗透试论初中英语教学德育渗透【摘耍】《中学英语课程标准》明确指出:中学英语教学不仅要授业、解惑,而且还要传道。也就是说,英语教学既要教会学生学会英语,使学生明白学习英语的重耍性,又耍结合教材内容对学生进行思想品德教育和情感教育,把智育和德育有机地融合起来。在学校教育屮,培养学生健全的人格、高尚的品德一直是索质教育的主潮流,在英语教学中对学生实施德育教育是对广大英语教师的耍求。【关键词】初中英语德育随着我国经济的迅速增长及综合国力的增强,未成年人的犯罪率也呈现上升趋势。之所以会呈现出这样的局势,说到底,仍是学校的德育工作得不到有效开展。我国著名教育家陶知行先生曾经说过“
2、德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈人,就能为非作恶愈人。”而对英语这一外来语,教师在教学的过程中,除了注重英语教学质量外,还应注重在教学过程中培养学生高尚的道德情操,使其在今后的学习屮树立正确的价值取向,只有这样才能成为国家的栋梁之才。一、通过教师得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习习惯我在初中英语教学中,将培养学生的行为规范与学习习惯,加强学生心灵与情操的涵养,增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中,取得了较好的结果。因为初中生可塑性、模仿性强,教师是学生最直观的榜样,教师的言行举止对学生有直接的影响。所
3、以英语教师必须注重言传身教,以身作责,为人师表,注重自身仪态,不可以过于前卫的穿着打扮浸导学生的审美观。通过自身字迹优美、重难点突出的板书,条理清晰、逻辑性强的教学语言,富刨造性、灵活性的教法感知学生,发挥学生的主体作用和老师的主导作用,造成“此时无声有胜有声”的效果,使其形成严谨的学习习惯。英语教师对作业的布置也应灵活多样,主耍有口语、书面与听力三种,以独立完成与合作完成相结合,培养学生听、说、读、写的能力,养成复习与预习、语言实践、良好并广泛阅读的良好习惯。二、钻研教材挖掘徳育资源现行英语教材蕴含着丰富的思想教育内容,教材内容丰富,图文并茂,涵盖面广,具有融知识性和思想性的特点。作为
4、教师,要以教材为载体,挖掘教材深处的思想内涵,充分利用教材中的徳育资源,不失吋机的在教学中进行徳育教育,以达到教书育人之目的。初中英语教材中有许多生活常识故事,其屮蕴含着不同的道理,如教育学生养成良好的生活作息习惯;教育学生热爱劳动,珍惜劳动果实;教育学生体贴父母,关心他人,做力所能及的事;让学纶了解外国人文地理,开阔视野,扩大知识面等等。这就要求英语教师在教给学生文化知识的同时,还要进行德育教育,从而达到“润物细无声”的效果。三、联系生活,拓宽徳育教育生活与课本知识息息相关,在教学中既要认真学习课本,乂要联系生活。徳育教育应是全方位的、立体式的,教师要善于发掘生活中的素材,广泛联系社会
5、生活,将课堂学习和社会生活有机结合起来。如学生在学习"介绍我的一家吋(myfamily),要让他们联系自己的家庭,介绍自己的父母,感受父母对自己的爱,从而让学生懂得孝敬父母,继承孝敬父母的传统美徳。再比如,介绍感恩节吋,教育学生要学会“滴水之恩,当涌泉相报”;学习Jim'sDay时,把课本内容与日常生活中的好习惯和坏习惯相结合,使学生养成好习惯,丢到坏习惯。联系生活,能让学生从自己做起,从现在做起,这样就很好的实现了课文内容与牛活实际相结合的教育目的。四、利用教辅激发爱国情感在日常教学活动中,教辅和时事政治紧密相关,教辅能及时把吋事反映到教学中。因此,在教学中教师要抓住教辅中的时事,充分
6、调动学半的爱国情感。如在讲解教辅中的有关课外阅读文章吋,笔者会紧密联系四川地震的场面和全国人民万众一心、众志成城、全力支援灾X的情景,并让学生以此谈谈自己的看法。这不仅训练了学生的英语阅读能力,而且使学生受到了人道主义的教育,感受到了社会主义大家庭的温暖,极大地激发了学生的爱国主义情感。五、围绕单元话题,强化徳育教育现阶段的初中英语教材,其每一单元都是围绕着特定的话题而编制的,且这些话题人多接近生活。通过这些单元话题,不仅能反映出屮外文化的差异,同吋还能将人类而临的问题展现出来。而教师在英语教学的过程中,除了围绕单元话题外,还可以结合着身边的所见所闻,自己编制材料来展开讨论活动。学生通过
7、亲身实践,不仅提高了自身英语的使用能力,同时还强化了自身的道德教育。此外,通过实践,还能使教师更加准确的掌握学牛:的英语学习水平,以便在今后的英语教学中及时的采取措施。例如,在以ArborDay为话题吋,教师可以组织学生进行植树,同时渗入一些环境问题,如水污染以及自色垃圾等。在激发学生保护环境意识的过程中,还能使其从生活中的…点一滴做起,并用自己的实际行动来爱护环境。总之,初中英语教师,应自觉掌握和提高德育知识,把德育渗透贯穿到英语
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