人教（部编版）一年级上册语文《语文园地四》教案.doc

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1、语文园地四【教学目标】1．认识反义词。2．能说出每个季节的名称及特点。3．学习从不同的途径认识汉字的方法。4．读懂并背诵格言，养成珍惜时间的好习惯。5．正确朗读短文，了解短文的主要内容。【教学重点】1．认识反义词。2．读懂并背诵格言，养成珍惜时间的好习惯。3．正确地朗读词语、短文。【教学难点】学会怎样读懂一篇短文，并从中感知短文所蕴含的道理。【教学准备】教学课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．认识反义词。2．读准词语，认识一年四季的特点。【教学过程】一、谈话激趣。同学们，每一个“语文园地”都是一个知识丰富的大花园，在这些花

2、园里游览，我们学到各种各样的语文知识，久而久之，我们的语文水平就会提高。让我们以饱满的热情投入到本次“语文园地”的学习中去吧！二、趣味识字。(课件)1．四人小组读拼音，相互帮助学习。2．请学生当小老师来领读拼音。3．男女生分开来读。4．读了这些词语，你体会到什么？老师归纳：这三组汉字的意思相对或相反，这样的词语是反义词。5．试着让学生说出更多的反义词。老师提示：多—少　东—西　粗—细哭—笑　来—往　前—后6．结合课件正确书写“女”“开”。三、读一读，说一说。(课件)1．老师示范读。2．采取不同的读的方法，让学生记住这些词语。3．老师引

3、导学生说出不同季节的不同特点：①每个季节都有不同的特点，只要你细心观察，就会发现，每个季节都是美丽的，都是吸引人的。②你最喜欢的季节是哪一个？请你说出喜欢的原因。③学生先在小组内试说，然后班内交流。④交流原则：既要说出季节的特点，又要说出喜欢的原因。示例：春天：春天是一个万物复苏的季节，我感受到了大自然的勃勃生机。夏天：夏天是一个火热的季节，能给小朋友们带来更多的欢乐。秋天：秋天是一个丰收的季节，人们都在田野里高兴地收割着庄稼。冬天：冬天是一个美丽的季节，大雪覆盖下的大地洁白一片。第二课时【课时目标】1．学会多种认识汉字的方法。2．正

4、确地朗读格言，初识珍惜时间的重要性。3．学会阅读短文的方法，感受阅读的快乐。【教学过程】一、导入新课。同学们，通过上节课的学习，我们掌握了反义词和每个季节的特点，今天，我们继续在“语文园地”里认真学习，争取获得更多的知识。二、展示台。(课件出示)1．请学生说出认识的同学的名字。2．四人小组认读。3．说说在作业本上认识的同学的名字。4．布置成展板，学生互动认读。5．想一想：你还学会了哪些学习汉字的方法？三、日积月累。1．课件出示。2．老师示范读。3．学生齐读。4．结合课件出示每条格言的意思，让学生认识到珍惜时间的重要性。5．老师：同学们

5、，读了这两条格言，我们感受到时间是宝贵的，那么怎样才能养成珍惜时间的好习惯呢？6．学生交流。7．教师提示：要合理利用时间，分配时间，提高学习的效率，养成良好的学习习惯。四、和大人一起读。1．导入：同学们，看到你们学习得这么起劲，一只小松鼠也忍不住出来了，他要给大家带来一个小故事呢！2．课件出示：《小松鼠找花生》3．学生自由读。4．指名读。5．学生有感情地朗读。6．然后试着说一说，读了这篇短文，你懂得了什么。五、布置作业。回家把故事读给爸爸妈妈听。【教学反思】示例：在本次语文园地的学习中，我采用引导加课件的方式，逐步培养学生的学习兴趣，

6、并利用现有的知识进行引导，让学生懂得学习语文不仅仅在课堂上，知道“生活处处皆语文”的道理，养成学习语文的好习惯。在教学中，我还善于引导学生多读，采取不同的读的形式，让学生在读中感悟其中的道理。【教学随笔】