人教（部编版）一年级上册语文《语文园地七》教案.doc

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1、语文园地七【教学要求】1．通过介绍家人，认识更多的汉字。2．掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。3．学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。4．学会看图写词语或句子。5．背诵《日积月累》。6．和大人一起读《猴子捞月亮》，感受阅读的乐趣。【教学重点】1．在田字格内书写时，注意竖钩、竖折和斜钩的用法。2．背诵《日积月累》。【教学难点】认识汉字的规律，书写汉字。【教学准备】1．田字格。　2.课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．通过介绍家人，认识更多的汉字。2．掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。3．学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。【教学过程】一、导课。同学们，今天这

2、节课，我们一块儿进入语文园地七，看一看在这块语文园地里，我们会收获哪些精神食粮。二、识字加油站。1．结合课件导入：同学们，我们生活在幸福而和谐的家庭里，家里有严厉的爸爸、温柔的妈妈、慈祥的爷爷奶奶等。下面，谁能说一说你的家人？(课件)2．小组互相说一说，然后指名在课堂上回答。3．结合课件，让学生读一读这些表示家人的词语。4．交流收获。①你认识了哪些汉字？②在这样的家庭里生活，你快乐吗？③为了让家庭更加幸福、和谐，现在的你应该怎样做呢？三、我的发现。1．读一读这两组词语，你从中发现了什么？(课件)2．在小组讨论的基础上，老师做归纳。①“日”字旁的字大都和时间有关。②“女”字旁的

3、字大都和女性有关。四、比一比，写一写。1．导课(课件)：同学们，书写汉字这一重要环节又到了，你们准备好了吗？看一看怎样才能把这8个字书写规范、美观。2．仔细观察，看一看每组字有怎样的特点？在讨论的基础上，老师归纳：①“了”和“才”，书写竖钩时，不宜过长。②“长”和“山”，要注意竖提和竖折的写法，竖提的竖要长，竖折的竖短、折长。③“儿”和“四”的竖弯钩和竖弯的长短是不同的。④“我”和“心”，“我”的斜钩要稍长些，“心”的卧钩要有力度。3．看老师在黑板上范写这八个字，同学们跟着书写。(课件)①注意笔顺和写字姿势。②写完后同桌欣赏一下，写得好的夸夸他，写不好的帮帮他，在写得好的字上

4、画一颗小星星。4．小结：在书写汉字时，既要注意笔顺，又要把每一笔写好，这样写出的字才会正确、美观。【板书设计】语文园地七了才长出儿四我心第二课时【课时目标】1．学会看图写词语或句子。2．熟记警句。3．阅读《猴子捞月亮》，从中感受到阅读的乐趣。【教学过程】一、导课。通过上节课的学习，我们又认识了一些汉字，认识汉字是说话、阅读的基础，本节课我们就继续运用汉字，继续在语文园地里收获知识吧！二、看图写词语，再说一两话。(课件)1．结合课件，看一看图上都有什么？2．学生仔细观察。3．小组讨论，老师归纳。①词语：白云大山②句子示例：a．天上飘着朵朵白云。b．远处有一座大山。4．老师再试着

5、让学生说出更多的句子。老师提示：根据画面的内容，展开合理的想象，说出的句子要通顺、流利，符合画面的内容。三、日积月累。1．老师示范。有感情地朗读这些警句。2．出示句子。(课件)①教师范读。吸引学生并激发他们读的兴趣，引导学生自发跟读。范读一到两遍，读出节奏，感染学生。②大家用自己喜欢的方式，把句子读正确，可以自由读，可以同桌互读，也可以小组合作读，还可以用自己喜欢的方式读。③教师抽查。④学生评议，纠正字音。3．感悟句意。学生反复朗读，然后老师简要讲解这些警句的意思。四、阅读《猴子捞月亮》。1．检查学生阅读的情况。在家你和爸爸妈妈合作读了几遍？是怎么读的？2．让学生展示读，表扬

6、读得好的同学，让其他同学养成课下读书的习惯。3.整体感知故事内容。(课件)①猜猜它们是怎样捞月亮的？②月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？4．这个故事告诉我们什么道理？(课件)【教学反思】示例：为让学生学得快乐，学有所成，我运用了创设情境的方法，取得了较好的效果。把汉字宝宝当成小天使，和小朋友一起玩游戏并贯穿始终。孩子们在游戏中识字、写字，积累并学会了词语的运用。一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快。根据学生年龄小，活泼好动、喜欢表现、记忆力强的特点，我将学习加入比赛中去。学生在游戏中体验着学习的乐趣。【相关链接】八字格言1．学而不厌，诲人不倦。2．读书百遍，其义自见。3．精诚所

7、至，金石为开。4．海纳百川，有容乃大。【教学随笔】