人教（PEP)六年级上册英语Unit2 Ways to go to school A教案.docx

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1、人教版新pep小学英语六年级上册Unit2Waystogotoschool教学设计1．教学目标（1）知识目标：①能够听、说、读、写短语：onfoot、bybike、bybus、bytrain。②能够听、说、认读短语：byplane、byship、bysubway。③能用句子“Howdoyougoto…?”来替换关键词询问别人的出行方式，并能用句子“Igoby…”进行回答，并能在真实的情景中灵活运用。④能听懂，会吟唱Let’schant的歌谣。（2）能力目标：①能够询问别人出行的方法。②培养学生的选择去不同地方的

2、出行方式的能力。（3）情感目标：培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力，培养学生远大的理想。2．学情分析六年级的学生的平均年龄在１２～１３岁，他们已经学习了３年英语了，对英语具有很浓厚的兴趣，创造力强，能积极主动的参与到课堂活动中，他们的语言已经发展到了一定的水平，并在学习的过程中养成一些良好的学习策略．3．教学重点、难点①能够听、说、读、写短语：onfoot、bybike、bybus、bytrain。②能够听、说、认读短语：byplane、byship、bysubway。分析：本课时的重点和难点是掌握四

3、会短语，let,slearn部分中运用某种交通工具去某地的表达法。4.教学过程：4.1第一学时4.1.1教学活动4.1.2Warm-up1GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine.Thankyou.T:I’mgladtohearthat.[设计意图]上课开始与学生亲切自然的相互问候可以使学生快速的融入英语学习的氛围，同时为下一步教学作铺垫。T：Lookatourclassroom,what’sthedifferencetoday?Ss:

4、Therearesomanyteacherstoday.T:Yes,sayhellototheteachers.[设计意图]因为教室里新来了很多听棵老师，学生可能会感到紧张，让学生大胆地与听课教师打招呼，能够缓解他们紧张的心理，并大大地接近全体师生的关系。4.13listenandguess.播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组bycar。造句icometoschoolbybike.4.14、讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行onfoot.4.15singasongT:

5、Ok,let’ssingasong“Ifyouarehappy”.[设计意图]轻松、欢快的的歌曲旋律让每个人的情绪高昂，整个课堂都活跃起来，也为后面教学内容做了充分的准备。活动1.FreetalkT:Boysandgirls,lookatthesepictures,doyouknowwhattheyare?(展示一些图片)S1：Thisisabike.(指着一张图片)学生门同样利用自备的图片进行对话。[设计意图]把Let’sstart的内容放到freetalk里，既给学生提供一个自由交流的机会，也为下一步教学先

6、热身。）活动2.Pre-task1、当你想去一些地方时你会选择哪种交通方式呢？老师有一些好的ideas，请认真听，然后说出老师介绍了多少种交通方式啊？（唱）Ifyouarehappyandgotoschoolonfoot、onfoot;Ifyouarehappyandgotoparkbybike、bybike;Ifyouarehappyandgotozoobybus、bybus;IfyouarehappyandgotoBeijingbytrain、bytrain;Ifyouwanttovisitthecityb

7、ysubway、bysubway;Ifyouwanttovisittheseabyship、byship;Ifyouwanttovisittheskybyplane、byplane;Ifyouwanttovisittheskybyplane、byplane.[设计意图]把重点内容创编成学生熟悉的歌曲“Ifyouarehappy”，并结合课件及动作帮助学生理解，大大减低学生学习的难度，并大大提高了学生学习的兴趣。2、回答老师提出的主任务：刚才老师给你们介绍了多少种交通方式啊？[设计意图]通过设置简单的问题检查学生

8、是否明白歌谣的大意。活动3.While-task（1）教师邀请能吟唱此歌或有兴趣参与的同学一起唱这首歌，其他同学认真再听一次，并可小声跟着老师唱。[设计意图]让不同层次的学生自主选择的平台，激励学生开口说英语的信心。（2）、根据歌曲内容，给各个小组提出小任务。Team1:ifyouwanttogotoschool,howcanyougothere?Team2：ifyouwanttogo