六年级美术导学案.doc

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1、第9课时课题同桌的你时间学习目标1、了解表现人物特征的方法，能运用某种造型方法表现人物的特征。2、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。3、让学生能大胆表现自己或同学的头像特征。学习重点人物的脸型和表情学习难点人物肖像画的表现。学习方法教学过程：第九课时一、新课导入1、同桌之间相互说说对方的特征。2、说说对方给你的第一印象是什么?3、仔细观察，你的同桌有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发型等)。4、用较为简洁的语言说说自己的特征(如脸型、五官、性格等)。二、新课教学1、作品分析：宫六朝的一副素描作品——《小女孩》出示作品：学生观察、讨论人物特征。教师简单介绍《小女

2、孩》。2、作品分析：罗中立的一张油画作品——《父亲》出示作品：学生观察、讨论、猜想人物特征。3、比较刚才所看的作品，让学生说说感受、特征，教师总结。4、教师发一些头像素描作品（复印件），让同学们相互讨论，把老农的质朴、善良、勤劳的品性生动地表现出来。5、临摹练习：让学生选择一副画家的肖像画作品来临摹，仔细地体会画家的用笔技巧。（教师行间指导：表扬较为好的，纠正差的。）三、本课小结1、本课教学内容概述。2、本课学习情况小结。3、布置下节课任务。教学反思：本节课主要是让学生能够画出自己或者同桌的大体轮廓，学生兴趣比较泷厚。第10课时课题我们的班级时间学习目标1、了解表现人物特征

3、的方法，能运用某种造型方法表现人物的特征。2、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。3、让学生能大胆表现自己或同学的头像特征。学习重点人物的脸型和表情学习难点人物肖像画的表现。学习方法教学过程：第十课时一、导入上节课，同学们都积极参与讨论，作业也完成得不错，但有的同学在临摹作品时没有仔细观察，我们来看一看这些同学的作业有什么问题？二、教学1、教师引导学生分析五官的比例关系，重点关注五官在不同角度观察时的特点。2、和学生一起分析人的眼睛、鼻子、嘴巴在正面、3／4面、侧面观察时的特点，使学生感受结构关系，培养体积观念。3、展示凡·高、毕加索、莫迪格利阿尼等画家的头像作品。

4、（在表现人物形象特征时，可以恰当地夸张局部特征，更能生动地表现人物特点。）三、练习1、为自己或同学画一副肖像画，注意人物特征的把握，大胆的表现。（学生练习，教师巡视指导。）2、学生习作展示：选出特征把握较好的作业，有意识地引导学生树立正确的评价标准。四、小结在本课的学习过程中，同学们用画笔增进了彼此的了解，人物的特征不仅可以通过脸型、五官、发式、神态表现，还可以通过人物的动作、服装、道具等多方面体现出来。可见，只要我们细心地观察生活，一定会有更多的发现。教学反思：通过小组进行评价，相互评价，提高了学生的鉴赏能力。第11课时课题我的故事时间学习目标1、初步了解卡通画的造型方法

5、及特有的表现语言。2、通过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。学习重点卡通画的造型方法及特有的表现语言。学习难点运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。学习方法教学过程：第十一课时一、组织教学师生问好。二、导入新课1、提问：你们最喜欢的卡通画、卡通片或卡通人物是什么？2、教师：《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜欢看的卡通片，我们一起来欣赏其中的一个片段。（播放《米老鼠和唐老鸭》VCD）3、提问：《米老鼠和唐老鸭》有

6、哪些特点最吸引我们？教师：我们喜欢是因为米老鼠和唐老鸭的造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。今天，我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏课本第6页的范画。三、新课教学1、板书课题；我的故事。2、引导学生欣赏课本第6页的范画。3、结合作品欣赏，向学生讲解卡通画的主要特点：造型夸张幽默；色彩鲜艳；表现语言简洁、生动幽默。4、课堂活动一讨论：以课本中图片为例，说说卡通画是从哪些方面表现紧张、静止等情景的。（启发学生在这些范画中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。）5、课堂活动二讨论：观察课本中的卡通画图片并扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是怎样表现丰富的面部表情

7、的。（教师出示喜、怒、哀、乐各种不同的面部表情图片以供参考分析。）6、课堂活动三趣味填图练习：请学生分别表演举重、射弹弓的动作及表情，再将课本第8页第二行的范画填入适当的面部表情。（注意要点：动作与表情要协调。）四、学生作业选一副自己喜爱的卡通画进行临摹。（教师行间指导）五、本课小结本节课讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同学们进一步的认识了卡通画，希望同学们课后多欣赏并收集一些有趣的卡通画，不断丰富自己的学习和生活。教学反思：教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，培养学生观