《 美术星空》导学案

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1、白云五中七年级美术学科四步教学法《美术星空》导学案七年级7-10班学科：美术授课人杜军日期2016年8月29日课型设置[自研自探+互动+展示]学习主题：1、通过对艺术作品的欣赏与探究，使学生了解美术学科门类众多。2、展示不同表现形式的美术作品启发学生思考，寻找生活中的美术。3、通过课程学习激发学生对美术学科的兴趣和对生活的热爱。[定向导学·互动展示]课题：美术星空课型：欣赏·评述课时：1课时学习目标：学习目标：1、知识与技能：（1）、通过本课学习,学生能逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力。（2）、通过本课学习,,学

2、生能清楚了解美术中绘画的主要种类及艺术特点。2、过程2、2、过程与方法：了解美术门类的不同视觉特征，并自主探索生活中存在的美术现象。3、情感、态度与价值观：在欣赏、讨论中，体会美术门类的形式特征，提升自我审美意识，获得美的享受。重点预设：教学重点：在讨论、讲解、欣赏基础上拓宽思路，了解美术的含义、分类及美术的社会作用。教学难点：能运用本课所授知识分析美术作品,使审美情感得以丰富、升华。教材分析: 8教学中美术作品的选择是以国内优秀美术家作品为主，同时结合外国艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极

3、态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，提高人文素养。中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，审美意识也就逐渐形成。在教学中，要善于观察学生，了解学生，让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。课前课后做一些相关文字、图片的收集，使学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求

4、知的心理倾向，激发探索和创新的意识，同时培养学生发现问题的能力，提出解决问题的设想的能力，以及表述思想和交流成果的能力。教学设计：这是学生进入初中阶段的第一堂美术课，教师得先进行自我介绍。所以，在我的这节课里，我先得自我介绍。接近教师与学生之间的心灵距离。接着，试问同学们心中认为的美术课是什么样的一节课？美术课就是绘画吗？学生的答案有两种，那就是美术课＝绘画课，那么这等式成立吗？教师引导学生思考，可以回顾小学阶段美术课里除了绘画之外，还学了什么？学生就会一一地想起来。知道了美术课与绘画课的关系后，再引入课题，美术到底除了

5、绘画，还有哪些分类呢？那就让我们一起走进美术吧！课前准备学生:收集相关的美术作品的图片或事物教师:相关美术图片及课件教学用具：资料、课本、光盘、图片等教学方法：探究式、问答式、自主学习等8自研自探环节随堂笔记（内容•学法•时间）合作探究环节互动展示内容、形式、时间展示提升环节展示方案内容、方式、时间20分钟学习过程：模块一：第一步：信息汇整，分享交流讨论话题：你认为什么是美术?1.小组展开讨论，并在小组内展示自己收集的作品。对比欣赏油画《深渊旁》与国画《祖孙四代》，两幅画表现内容不一样，思考：（1）所用的材料和表现形式有

6、何不同？、（2）谈谈对这两幅画的感受。2．以举例的方式，说出自己的见解（不止画画是美术，建筑设计、雕塑设计、服装设计、陶瓷设计、工艺、新媒体艺术、书法、篆刻等都是美术）。交流与分享两人对子学：（对学展示）①对子间就随堂讨论相互检查作品自主学习完成情况，用画笔勾画出有错误的问题。②就存在争议的问题进行相互交流讨论，进行攻关，了解各个美术门类。教师让学生观察作品的细部：展示主题一：1、小组发言《深渊旁》是油画风景，十分逼真，写真，十分细致，细到水和木纹都看得清楚，构图饱满；2、《祖孙四代》是中国画，简洁，以线勾勒人物，主体突

7、出，构图留有空白，给人以想象的空间。小组提问：学生回答。3.介绍《深渊旁》的作者和背景。展示主题二：各小组讲解绘画不同种类的特点和区别。83.。从早晨一起床开始想象床——家具美术、被面——染织美术、衣服——服装美术、牙膏、牙刷、梳子、脸盆、盘子、筷子等——工艺美术、自行车——工业美术、教室——建筑美术、室内装修——环艺设计。结论：我们生活中无时无刻都离不开美术。4、美术内容：分为绘画、雕塑、设计、工艺、建筑、书法、篆刻、新媒体艺术等模块二：第二步：赏析领悟，认知体验1.你知道哪些和绘画作品有关的小故事？2.你知道《深渊旁

8、》与《祖孙四代》这两幅作品有什么异同吗？3.你知道究竟什么是绘画？绘画从工具、材料上可以分成、、、、等画种；其中有些画种如中国画，应为表现技法的不同，又可以分成(1)不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。将《深渊旁》和《祖孙四代》对照，同是人物画，他们有何不同？（可从光线、色彩、立体感等方面对照