语文人教版四年级下册《尊严》第二课时.docx

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1、《尊严》第二课时教学设计教学目标　　1、抓住描写哈默语言、动作、神态的句子和杰克逊大叔对女儿说的话，体会哈默自尊的品格，认识到自尊的可贵.　　2、分角色朗读课文。教学重点　　抓住描写哈默语言、动作、神态的句子，体会他自尊的品格。教学难点　　理解杰克逊大叔对他女儿说的话，认识到自尊的可贵。教学过程一、导入　　这节课我们继续来学习第七课，齐读课题──《尊严》　　什么叫尊严？谁来说一说你的理解。　　　那么课文中讲的这个有尊严的人指的是谁呢？（年轻人）当时，他只是一个穷困潦倒的逃难人，可镇长却给了他怎样的评价？为什么说他是个有尊严的人呢？我们带着问题继续学习课文。二、读

2、品词句，感受“尊严”。　　1、打开书，轻声自由读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？　　　　（课文讲了石油大王哈默年轻时在逃难中，不愿意白白接受他人的施舍，坚持后才接受帮助，得到主人的赞赏。）　　2、精读课文：　　（1）　默读课文，画出描写哈默语言、动作、神态的语句，从中你看出了哈默是个怎样的人？小组讨论交流。　　（2）　班内交流，教师指导：　　　　①　语言：　　三次对话，请同学来读一读，从中你体会到了什么，他当时心里会怎么想？　　　　②　神态：　　“脸色苍白、骨瘦如柴”说明什么？“顿时灰暗了”从中你看出了什么？　　　　③　动作：　　“仰起头”“他的喉结上下动了

3、动”“俯下身，轻轻地给杰克逊大叔捶起背来”　　（3）　分角色朗读课文。　　（4）　默读第六自然段，把杰克逊对女儿说的话画下来？　　想一想杰克逊大叔说的话是什么意思？他为什么这么说？　　“他现在什么都没有”指的是什么？“他百分之百是个富翁”指的又是什么？为什么一个人“有尊严”就“百分之百是个富翁？”　　练习朗读：　　引读“别看他现在什么都没有，可是他百分之百是个富翁，因为他──有尊严。”　　　　　讨论达共识：这里的富翁，并不是指那些拥有豪华的物质享受或百万金钱的人，而是拥有着尊贵的人格魅力、相信劳动才能创造财富的人。3、结合自己的理解和感悟，从哈默身上感觉尊严是什

4、么？是啊！尊严就是拒绝乞讨。　　　　　尊严就是以自尊赢得别人的尊敬。　　自尊是人生的底价，自立的基础，到任何时候，都不能失守，不能放弃。　　自尊是一种力量，自尊更是一种高尚。　　自尊总是建立在平等之上，要求别人尊重自己的人格，就必须首先尊重别人的劳动。尊重必然换来尊重。　　　　　自尊就是自爱、自尊、自强的美好品质。你能试着仿写一条人生格言吗？用它来激励自己或别人。　　4、小结全文：　　　　尊严就是做人之本。有了尊严，就能赢得别人的赞赏、尊重和信任。就等于有了一大笔宝贵的财富。【板书设计】7、尊严神态自爱尊重语言自尊石油大王赢得赞赏动作自强信任