中职后进生转化颜友忠.ppt

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1、中职后进生之转化均安职业技术学校颜友忠何为后进生后进生就是素质发展的某一方面或某些方面相对滞后的学生，通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后。可塑性“后进生”这个概念具有相对性。思想落后，教育断层。家庭方面后进生形成的原因父母素质偏低，家教不良。父母失职，忙于生计，疏忽教育。有怎样的父母，就有怎样的子女。偏离轨道的伦理道德观念。社会环境后进生形成的原因畸形的文化娱乐消费影响。中职学生正值青春期，思维活跃，精力旺盛，强烈的好奇心和求知欲使之对周围的一切很感兴趣。五光十色的世界难免鱼龙混杂、泥沙俱下，若不能及时引导和帮助他们辨别良

2、莠、激浊扬清，就会“近墨者黑”，从而严重的影响其身心的健康成长。意志力薄弱、自控能力弱。“后进生”自身的原因后进生形成的原因道德观念模糊，是非不清。思想意识活跃但学习动机缺失。自尊心损伤。学习基础差，方法不适应。不良的社会交往。行为失调自尊感、自卑感相互交织偏激、自以为是误入歧途该学与不该学破罐破摔道德失准、行为作风失范、心智理智失衡、学习动力弱化、学习成绩不佳、组织观念缺乏、个人主义泛滥、法纪意识淡漠、职业前景茫然、厌学、逃学、迷恋网络游戏、赌博，，或者交往困难、情绪困扰、性格缺陷、意志薄弱、耐挫能力差、早恋等心理和行为问题。后进生的表现

3、后进生的转化1.家校合作，形成合力。2.正向激励——赏识教育。美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人类本质中最殷切的需求就是渴望自己得到他人的赏识。”后进生的转化3.创设条件，让后进生享受到成功喜悦。5.抓反复，反复抓。4.震撼教育。“冰冻三尺,非一日之寒”、“问题学生”形成是一个长期的过程，其成因是多方面的。“十年树木，百年树人”，“问题学生”的转化是艰苦而细致的工作，不可能一蹴而就，有时甚至是一项长期的工作。后进生的转化6.注重情感教育：主动接触，深入了解、细心观察、真诚理解、做后进生的朋友。“一把钥匙开一把锁”，因人、因事、因地而异：

4、反应较迟钝，自卑感较重的学生，要着力培养他们的学习兴趣和自信心；对那些调皮捣乱，学习成绩较差但聪明、机灵的学生，要引导他们把聪明、机智运用到班级建设和学习上；对性格孤僻的学生要多关心、多亲近他们一，用热情感召他们。