应用性本科教育课程开发探究.doc

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1、应用性本科教育课程开发探究一、什么是课程开发1974年，在日本东京举行的课程开发国际研讨会上明确提出，课程开发是表示新的课程的编订、实验、检验-改进一再编订、实施、检验这一连串活动过程的整体。在《教育大词典》中课程开发是指“使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的持续不断的课程改进活动”。可见,课程开发是属于课程范畴的实践活动，是一个连续的、动态的课程的规划、设计、实施和评估的实践活动过程。它包含三层内容：一是开发主体，即开发活动的承担者，是国家教育行政部门还是地方教育机构；是学校教师还是学科专家。二是开发

2、范围，即开发活动所涉及的领域，是高等教育还是初等教育；是高等职业教育还是继续教育。三是开发程度，是课程的选择、课程的新编还是课程的整合、课程的补充。高等教育课程开发是以高等院校为基地进行的突出学校办学定位与特色的课程开发策略。二、应用性本科教育人才培养目标所谓人才培养目标包含两方面内容，一是培养什么类型的人，即人才培养类型；二是这类人的基本规格和要求。应用性本科教育不同于专科层次的高等职业教育，也不同于以研究生教育为主的学术型本科教育。在人才培养类型上，应用性本科教育主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的，能直

3、接从事解决实际问题、维持工作正常运行的高级应用性专门人才，这是应用性本科教育与其他类型教育的区别所在。我国高等教育的人才培养目标对人才规格要求主要体现在知识、能力、素质等三方面。其中知识是对客观事物和客观规律认识的积累，它是基础要素，从根本上影响着能力和素质。知识要素主要包括具有高级技术应用性专门人才所必需的外语、数学、计算机、人文社科等素质性基础知识及相关的学科基础知识和专业知识。其中基础知识应占较大比重,专业知识不宜太多。能力是在掌握了一定知识的基础上经过培养训练和实际锻炼形成的。一般而言，大学生应当具有获取知

4、识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力、组织管理能力、创新能力、团结协作的能力等。对应用型人才而言，应当特别加强动手能力、实践能力。素质是把从外在获得知识、技能内化于心，并升华为稳定的品质和素养。素质要素主要包括思想道德素质、业务素质、文化素质、身体素质、心理素质等综合的素质。三、应用性本科教育课程开发的步骤课程开发是课程改革的重要组成部分，是按照所确定的课程目标开发一系列课程方案与课程内容的过程。通常一个完整的课程开发过程大致涉及以下几个因素：课程目标的确立、课程内容的选择、课程方案或计划的实施及课程结果的评价

5、等。在具体运行过程中，首先要组建一个由学校教师、学科专家、行业企业人员等构成的课程开发小组（或委员会），其中，行业企业人员作为职业技能的分析人员来解析、推演现在及未来某一职业群应具备的综合素质能力、专业技术能力，构建能力模块。学科领域专家根据提供的能力模块设计出支持能力模块的专业技能知识模块。最后高校教师、学科专家共同按照技能知识设计整合课程，构建课程体系、搭建课程平台。1・课程目标的确定应用性本科教育是以培养学生的技术应用性能力为核心，以增强学生的职业适应能力和应变能力为目标的高等教育。因此，在课程开发活动中课程

6、开发小组首先应仔细地进行职业岗位技能要素的分析，准确把握职业岗位所要求的技术技能，通过对当前岗位技能的分析及对未来职业技能的预测构建职业技术能力模块，再根据这些技能模块确定课程目标。现代社会职业岗位体系是一个动态系统，而且已逐渐成为一个技术含量不断提升的动态大系统。一些职业岗位在逐渐消亡的同时又有新的岗位不断涌现，职业岗位的交替变更说明人才流动已成为一种常见的社会现象，技术教育课程目标针对性太强，就不能满足社会人员的流动需求。因此，应用性本科教育课程开发不仅要把职业素质理念包含在课程目标中，同时扩展职业技能课程目标

7、，扩展到学生未来的职业生涯。另外，学校的办学定位也影响到课程目标的确定，不同学校的办学思想和定位是不同的，反映到课程建设与改革上，就是有的学校以培养学生达到第一任职岗位技术技能为课程目标的核心。而有的学校则强调培养学生的职业态度与职业素养为课程目标的主旨。可见，不同的办学定位与思路就会导致相悖的课程目标指向。2.课程内容的选择课程内容的选择是课程开发过程中最重要的一环。不触及课程内容前提下进行的实践活动不属于课程开发。选择课程内容主要是确立方法与手段、选择课程材料与组织形式。掌握课程编制的方法和手段是最基本的，从方

8、法和手段起步，再逐步进入到课程材料的选择。应用性本科教育课程项目与材料是在认真分析学科专家提供的专业基础知识模块、专业技能知识模块的基础上，对知识、技能、学习经验进行精心取舍后确定下来的。材料的选择对于课程开发来说是个难题，因为,学科注重知识的完整性与系统性，而职业劳动则注重职业的技能技巧，两者的标准不同。因此，打破学科界限，消除专业壁垒,根据应用性本科教育