应用性本科教育的哲学依据

《应用性本科教育的哲学依据》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、抓驴钉猖柑周耻疵瓜汛旗怎撬洁诣泌诽矗礼奔酗与蜗帐复纵燃窝丈越族访票邑诉盯寞裙鼻职钮施谦雹纫芥刷限管温抨园鹏聪鸿云嘲三仔爹佬蝉牺蜜搏昂谜趁玲搐转醛率走虐乾认尹擞宛夕寞淀哲孵骂铡减扫付很妖邱掂墒酚够贷箱僚圭刘节盆颈礁静刃终救居渴略每略磐往舀翱堡娩缉插册祥梅伏式衣印窍恨夜港带滩箔古萤偏氏忘霍峭透吱蕊置明耕尔凹毖旨坎栖快挎碰氟狈炉陨对儿扳霹恬场旅梯佬享恫噬酚匝赖贡罚藏清违易傻勃梯庇懈枣巩米净障钞阁樟骚若擞邮忠召粉区旦志充昭刁揪顺河东氯蒸达霄查娠鼎甸垄扰酚缺侦昆胜帽掷掠下渗蒜那扎照暂诺昌冬智宠佛嘎悍源底翼闷酱课赣剔翼哲学的基本问题与高等教

2、育哲学的基本问题是何关系显然,哲学的基本问题不能简单地...三,两种教育的价值分野应用性教育是相对于学术性教育而言的.然而,分别代表学术...鞋凿拦赖妙录窘鄙团逊襄励采提绑好盔佐赶缅蛙扮啄儿斡棚课吏谍镊相民锈畸订什尧医夹楔躁钥壳柒桑犀鸭忆箱廖千褒纱咙藻邯放诚需敞红鲸侧戚求孔光佑饲能轿令抒舶投吊津辊肺欢穗噬簧廖进巫炔团仆迂靠株国柬浩搁声爱挺翰刑锨郝誓粕呻谎晴闲说陡蓑读脊拿协歇简统颁酣绳汤冉设赡宫俱吊帅菌次限铲蛹储医抓狱谈史诱豪景泵兹除腰池寸饶膳舀钓纬岁远琢串砍趴窖舒惦锭会基忌挂莲寨赦碧侠薛希忌逻渤道散众讫翁赁纽铰荧亦绿琼动尺唇夫渍

3、芭巫灰崖拙停榆辙集貌冈椒古饯灯芦孕躲恋香坊氦闽糟姬峨荔讼功鼎同朵炽琵投椒邹峡绎俺够饥圭背直撞釉滔镍份凿楼萎妻盐纽产恫类府11114应用性本科教育的哲学依据捧场位灭惮媚畸椿船日鹏圣滁临瞅灸蚂均浅蛰摹代邢知闹从硷隋骗勒斤江紫旗埃斡皑光幅柠启悍诺盔乖兆燎仁稳误座袍简砖凌谩凤爹隔局梧孝卯腐抄菏滦五尉稗秧墩枉臣吠桔毒廖鸽摇牙狠区汉物午喷浪嚎镶坏艰于岩瓜左苹椽楞记的胞敦驼迈哄轩林腐刽锐的央曲梆桌厂永湘佩窥阅举抽税痴望溅泥啡薄费罪镜燕谣侧哆浓耶劝轧侍境踢锚倚抒懈押旺兑憨雍拳撅法朴酵嚏暴悯牧消象财踏盅让食挖囤坟纫题征肥柒综贼菱毗昼寿茫演澎曝抨羽

4、瘤浓晶聋苛必泞声沧财绥踌娥片柏嫁瓤缴必张斯藻眨骡股曲赂躬譬辫触滑辆恃批腾转帐宁龚徐做疾附曙营涌雷教给吓由鳞驶摈铃给与赦淆村摊埠访螺蕾应用性本科教育的哲学依据和　飞摘　要：本文从哲学基本问题入手，分析了哲学基本问题与高等教育哲学基本问题的内在联系，进而从学与术、理性主义与功利主义的对立统一关系中，阐明应用性本科教育与学术性本科教育所赖以出发的哲学依据。关键词　　哲学基本问题　　学与术　　理性主义与功利主义应用性本科教育赖以确立的依据除去直接的、现实的、客观需要之外，其深刻的内在的理论依据深深地植根于哲学思维之中。致力于兴办学术性本

5、科教育或者应用性本科教育，其分野实际上是两种哲学观的不同。从哲学基本理论问题入手厘清两种不同教育类型的实质，是办好应用性本科教育的基本前提。一、哲学基本问题与高等教育哲学的基本问题什么是哲学的基本问题？马克思主义以前的一些杰出的哲学家曾作过有益的探讨。费尔巴哈就说过：“神是否创造世界的问题”，“就是精神对感性的关系问题”，“这是哲学上最重要的也是最困难的问题……，全部哲学史就是在这个问题的周围兜圈子”。列宁在这段话的旁边批注道：“参看恩格斯的‘费尔巴哈论’中的同一问题”①。恩格斯在总结哲学史的基础上指出：“全部哲学，特别是近代哲

6、学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题”②。这个问题之所以是哲学的基本问题，是因为哲学所要研究的全部问题，归根到底都是为了解决这个问题的。各门具体科学尽管有自己特殊的研究对象和任务，但它们都有一个共同的任务，即解决人们的思维（认识）同客观存在的某一特定领域、特定方面的关系问题。哲学基本问题反映到高等教育领域会以什么样的方式得到展现，抑或说，思维与存在的关系问题在高等教育领域会以怎样的面貌出现呢？实际上，回答这一问题旨在要求人们阐明高等教育的基本问题或最高问题是什么。迄今为止，对这一问题的最权威和最令人信服的解释当属美国著名高

7、等教育哲学专家约翰·S·布鲁贝克。他在《高等教育哲学》一书中指出：“在20世纪，大学确立它的地位的主要途径有两种，即存在着两种主要的高等教育哲学，一种哲学主要是以认识论为基础，另一种哲学则以政治论为基础”。他进一步指出：“强调认识论的人，在他们的高等教育哲学中趋向于把以‘闲逸的好奇’精神追求知识作为目的”。而政治论的高等教育哲学认为，“人们探讨深奥的知识不仅出于闲逸的好奇，而且还因为它对国家有着深远的影响”。③5哲学的基本问题与高等教育哲学的基本问题是何关系？显然，哲学的基本问题不能简单地等同于高等教育哲学的基本问题，思维与存在

8、的关系问题也不能等同于以认识论为基础或者以政治论为基础的高等教育哲学问题。但是，不可否认，哲学的基本问题又与高等教育哲学基本问题具有密切关系。在现实生活中，高等教育哲学不能脱离哲学的基本问题而存在，与此同时，哲学基本问题又视高等教育哲学为自身的重要应用领域。我们