小学生音乐兴趣的培养.doc

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1、小学生音乐兴趣的培养小学生音乐兴趣的培养【摘耍】音乐教育对小学生思想道德、情操及身心发展等素质的形成有着重要的作用，是促进小学生全面发展的有效手段。对小学生音乐兴趣的培养是音乐教学有效进行的保障。如何对小学生进行行之有效的音乐兴趣的培养，需耍小学音乐教育工作者不断探索和实践。【关键词】小学生音乐学习兴趣培养【屮图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)03-0152-01《新课程标准》明确指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生

2、的前提。”同时,《新课程标准》将“培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望”列为音乐课程的目标之一，充分说明了培养小学生音乐兴趣的重耍性，即兴趣能够帮助小学生获得学习音乐的动力，也能够促进小学生身心全面、健康发展。美国著名音乐教育家穆尔和格连曾说：“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，他将为自己建立一个更好的生活空间和一个更广阔的个性。”因此，让每个小学生在音乐学习方面都能够从兴趣出发，从而享受学习的乐趣，是每个小学音乐教育需耍关注的焦点和努力的方向。一小学音乐教学的现状分析据研究调查显示，小学生

3、对音乐课程的学习兴趣等方面的现状不容乐观。1.小学生对音乐课程的学习兴趣表1很感兴趣兴趣一般没有兴趣32%46%22%1.小学生对音乐课程内容的掌握程度表2完全掌握基本掌握完全不明白根本不想学乐理常识15%55%18%12%视唱练耳25%45%17%13%歌曲演唱36%51%7%6%音乐欣赏43%45%8%4%2.小学生不喜欢上音乐课的原因分析表3教师因素教学方法因素教材因素学生自身因素其他因素21%26%34%15%4%二对小学生音乐兴趣培养的途径《新课程标准》指出：“小学音乐教育的主要任务是充分挖掘每

4、个人的音乐天性和潜能，培养每个小学生的音乐兴趣和音乐爱好。”事实证明，小学生音乐教育的实施根本在于对小学生音乐学习兴趣的培养。正如托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”如何有效培养小学生对音乐学习的兴趣？经过教学实践，笔者总结出以下儿点经验措施。1•营造轻松氛围，培养学生兴趣小学生正处于好动、想象力丰富、猎奇心强的年龄阶段，因此,他们更青睐于通过肢体动作和语言来表现自己对音乐的感受。在实际教学过程中，笔者试图培养小学生们自由表达的能力，把他们从I古I定的座位上解放，让他们能够在

5、音乐课堂上“唱起来”“动起来”“跳起来”，从而营造轻松愉快的氛围，培养他们对音乐学习的兴趣。因此，营造轻松的课堂气氛，是引导小学生喜欢音乐课、对音乐课感兴趣的环境基础。2•创设音乐情境，引发学生兴趣创设音乐情境，不仅可以在教室内，同吋也可以在楼道里利用空间对小学牛进行音乐方面的培养和熏陶。例如，可以在楼道和教室的墙上张贴著名音乐大师的画像，如贝多芬、肖邦、聂耳等，配上每位大师的生平简介，使学生在平吋的生活中，潜移默化地受到音乐的启迪。教室内的布置要具有吸引力，如创设“音乐天地”“音乐世界”等栏目，贴近学生

6、生活，讲述一些音乐方面的小故事，介绍一些适合小学生年龄特点的经典曲目。3•教学实践中善于创造，激发学生的学习兴趣小学音乐教材中提供了许多创编课程，目的在于使学生在创编的过程中体验音乐的美，提高对音乐的感受力和表现力，从而进一步激发学生对音乐学习的兴趣。笫一，游戏表演。在教学《小青蛙找家》一课吋，为了更好地表现歌曲内容，同吋充分发挥学生的创造精神和参与意识，可以让学生自编动作表演，表现小青蛙找到妈妈时的喜悦心情，从而让学生真切地体验音乐带来的感动与收获。笫二，创编歌词。在一些耳熟能详的歌曲教学中，可以放手让

7、学生根据曲调和旋律自己填写歌词，从而使学生更好地掌握歌曲o如《打花巴掌》中，月…，从小爱学习”,而“二月二、三月三、四月四”可以让学生们自己发挥想象力创编，学生们能够唱着自己填写的歌词，更能乐在其中，同时体现了学生的创新精神。笫三，自制教具。如在音乐教学中，可将生活中的锅碗瓢盆有效利用，变成“自制教具”，吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣,同时也可以培养学生的动手实践能力。提高小学生对音乐学习的兴趣，还要拉近师生之间的距离。只有教师能够真正走进学生的内心世界，把学生真正当成朋友去沟通、去交流，才能让音乐真

8、正走进学生的内心深处。在教学过程中，教师还应保持教态的自然流畅，富有亲和力和吸引力，只有这样，才能使学生真正爱上音乐，愿意学习音乐。总之，在小学音乐教学屮，充分激发小学生对音乐学习的兴趣,使每一名小学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，使学生在动中学、玩中乐、乐中学，从中感受音乐的乐趣和美的享受。〔责任编辑：李爽）