高中地理学科综合能力培养.doc

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1、高中地理学科综合能力培养我们除了要掌握i般性的学习方法外，要特别注意各学科的学习方法，因为不同的学科特点不同，只有针对学科的特点来讨论学习方法才能收到良好的效果。为什么是研究学习方法而不是学习学习方法呢？因为每个人的知识基础不同，思维品质不同，生活的感性经验不同，因此几乎不可能找到一种能适合所有人的最佳学习操作模式，所以学习方法的具体操作方式只能是因人而异。因此，我们说学习方法问题只能是通过研究、讨论，不断吸取别人的长处为已所用，不断地在学习实践中有意识地探索适合自己的学习方法，才能最有效地提高口己的学习效率。既

2、然学习地理没有一个公共的最佳方法，那我们今天还谈什么地理学习方法呢？我们说，虽然没有一个适用于每个学生的具体的学习方法操作模式,但还是有一些被前人的实践证明是科学的、有效的学习方法的基本原则和一些规律性的东西可供同学们借鉴和参考的，希望同学们能够将这些基本原则和规律性的东西与自己现有的学习方法作一比较，从中汲取必要的营养，并在学习实践中相互交流、相互学习。从近几年高考地理试题来看，地理学科内综合能力的测试，分值约占80%左右。因此,在高考地理复习中，必须重视地理学科内综合能力的培养。下面笔者结合教学实践，谈谈三种

3、高效实用的方法，供大家参考。一、以时空为线，纵横串联中学地理沖寸间线可以是日期（如二分二至日）、月份（如一月、七月），也可以是季节、年纪、地质年代等。通过时间线能把同一时间在不同空间发生的地理事物和现象联结起来。如以一月份为线，可联系：太阳直射点在南半球一地球在公转轨道上位于近日点附近一地球公转速度较快一北京昼短夜长一悉尼昼长夜短一智利圣地亚哥炎热干燥一希腊雅典温和多雨一巴西高原一片葱绿一北印度洋呈逆时针方向流动一东亚盛行偏北风等等。中学地理“空间线，1主要有：经纬线、地理分界线、河流、山脉、海岸线、交通线、工程

4、线、旅游线等，通过这些线可以把它们所经过的国家、城市、港口、地形区、气候类型、口然带、工农业区、名胜古迹等串联起来，这些线既可以串“点J“面”，也可以串“线二由于以时空为线，能使高中地理和初中地理、自然地理和人文地理、系统地理和区域地理等地理知识纵横串联，所以对地理学科内综合能力的培养有事半功倍之效。在有关地球上两点的相互方位判断时，常用的方法有一般定向法、指向标法、时针法、右手法、海陆轮廓法、经纬度法等，而在高考复习中，会经常涉及从吋间视角判断地球上两点的相互方位关系，而考生答题时感觉又特别难。下面谈谈这类试题

5、的一般做题方法：一、南北方向判断由于太阳直射点在南回归线和北回归线之间往返移动，除赤道以外，南半球和北半球出现了昼夜长短的变化。太阳直射点位于哪个半球，哪个半球就昼长夜短，并且纬度越高，口昼吋间就越长黑夜时间越短，极地地IX出现极昼。另一半球，则表现为夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短，极地地区出现极夜。因此，在南北方向判断上，若未出现极昼或极夜，则可以利用昼夜长短來判断。例如：下表为某口我国四个城市口出口落时间（北京时间）表。城市日出时间日落时间甲6：3616：51乙7：4418：02丙8：3418：56T7：1

6、816：50表中四个城市纬度最高的是哪一个?四个城市昼长分别为：甲10小吋15分，乙10小吋18分，内10小吋22分，丁9小吋32分。都小于12小时，可以判断太阳直射点为于南半球，我国位于北半球，白昼时间越短，纬度越高，由此可以判断四个城市纬度最高的是丁。二、东西方向判断由于地球自西向东自传，相对来说东边的地点地方时早，西边的晚。但是东西方向是相对的，理论上讲地球上没有最东的地点，也没有最西的地点，判定两地东西方向时，要遵循两地的时间差要小于12小时（大于12小时，取相反的方向）。由此，地方时早的为东边的地点，地

7、方时晚的为西边的地点。如上表中乙地位于丁地的什么方向？第一步：南北方向判断根据乙地和丁地的昼长可判断乙地位于丁地的南方。第二步：东西方向判断分别求出乙地、丁地地方时12：00的北京时间。乙地地方时12：00时，北京时间为（乙地日岀时间v北京时间＞+乙地昼长三2）12：53,丁地地方时12：00时，北京时间为（丁地口出时间＜北京时间＞+丁地昼长三2）12：04.两地止午时，北京时间的时间差为49分，小于12小时，并且丁地先达到地方时12：00,乙地后达到地方吋12：00,可得出乙地位于丁地的西方。由以上的分析可以得

8、出乙地位于丁地的西南方。乂如，同一纬线上的A、B两地，A地北京时间23：00吋，B地北京吋间10：00,那么A地在B地的什么方向？A地时间早、B地时间晚，但是两地时间差为23-10=13小时，大于12小时，所以A在B的正西方向。需耍注意的是，在东西方向判断时，若用日出时间来判断，必须满足的条件是，这两点在同一条纬线上（地球自西向东自转，在同一纬度地区，相对位置偏东的地点，