运用多元智力理论探讨学生评价的新形式 - 天津教研网.doc

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1、《开花和结果》一课的教学设计及反思广州市第十六中学梁晓敏一、教学对象分析:初一的学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若教师引导学生对此现象提出问题："为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？"学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。教师可把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。二、教材分析:本课是第三单元"生物圈中的绿色植物"第二章"被子植物的一生"中的第三节。本章以被子植物为例讲

2、述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了"种子的萌发"、"植株的生长"、"开花和结果S本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。本课是这一章的最后一节，学生在前面两节课的学习中，通过探究实验、调查等活动,亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。而本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出

3、问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。三、教学目标：知识目标：1、概述花的主要结构。2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。技能目标：1、通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。2、通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。3、通过请小老师上台讲解，请同学修改补充、作出评价的方式培养学生认真听，细心分析的能力，并增强学生的评价意识。情感目标：1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。2、养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。四、教学重点、难点：重点：概述花

4、的主要结构，描述传粉和受精的过程。难点：分析讨论"对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?%1.教学过程：教学内容教师的引导学生的探究预期目的运用媒体导1、示几幅鲜花照片2、1、欣赏美丽的照片和花1、学生被美丽的花所吸电脑入播放开花的过程3、引开放的过程2、思考弓1,情感受到熏陶。2.视频课导学生对“开花和结“开花和结果”的现学生能自己发现问题，配乐文果”提出问题象，发现问题、提出问提出问题，然后带着问题“为什么开花之后会题探究学习。结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”花1、把菜心

5、花或芥兰花发1、对照彩图解剖菜心花1、学生通过解剖自学，实物的给学生解剖，引导学生或芥兰花，识别花的各能概述花的结构。2、讨电脑结对照课文彩图自学花的部分结构。2、小组讨论论的两个问题不一定能构结构。2、用花的结构图两个问题：“花的哪一完全正确回答，可让学检査自学效果。3、讨论部分将来发育成果生带着问题进一步探“观察与思考”的两个实？”“对于植物繁衍究。问题。后代来说，花的哪些结构是最重要的？”传1、提出问题“花有了完1、瘫“传粉的过程”1、通过观看视频解决问视频粉整的结构就一定能结出解决三个问题。2、阅读题

6、，培养学生分析思维电脑和果实吗？”“从花到果课文，自学受精的过程，能力。2、通过做“小老受还要经历什么重要的过争做“小老师”为同学师”培养学生组织语精程？”2、撇“传粉的们讲解此过程，其他同言、口头表达能力。3、传过程”,引导学生归纳学认真听、细心分析，通过要求“听众”对粉“什么叫传粉？”“传作出修改补充，并给予“小老师”的讲解进行和受精粉有哪些方式？”“花有什么特点适应于传粉？”3、让学生阅读课文，自学受精的过程，请“小老师”上台根据板书提纲指图讲解此过程，再请“听众”修改补充、作出评价。评价。修改补充，让

7、学生学会倾听、分析思考。4、通过评价增强自评和互评意识。果实和种子的形成播放果实和种子的形成过程，提出问题“果实和种子是由什么发育成的？”观看视频，回答问题，领悟花与果的关系培养学生的分析思维能力；培养学生“在品尝香甜的果时，别忘了感谢花朵”的情感。视频电脑小结1、小结本课所讲的三个知识点。2、再次讨论“观察与思考”的两个问题。3、小结被子植物的一生。1、重温这节课的重点知识。2、小组“观察与思考”的两个问题，进一步巩固本节知识。3、整体认识被子植物的一生。在学完本节课的知识后，再次讨论“观察与思考”的两个问

8、题，学生应该可以正确回答。而再次讨论这两个问题，也可使学生进一步理解本课所学知识。板书练习示填图题和连线题学生通过电脑作答巩固所学知识电脑课外拓展播放“形形色色的花”、“花的形成”、“花的色彩和香味”观看视频增加有关课外知识，提高学生兴趣。电脑结束语示结束语，让学生一起朗读。问学生能否做到爱护花草树木。学生齐声朗读严当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木/培养学生