专题八初中数学数形结合思想.doc

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1、专题八：初中数学数形结合思想九年级数学集备组组员：郑步群、张彩霞、方国财知识梳理通过图形，探究数量关系，再由数量关系研究图形特征，使问题化难为易，由数想形、由形知数，这就是一种数形结合思想。数形结合是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来思索，使抽象思维和形象思维相结合，通过“以形助数”或“以数解形”可使复杂问题简单化，抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质．另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而解，且解法简捷，从而起到优化计算的目的．华罗庚先生曾指出：“数与形本是相倚依，焉能分作

2、两边飞；数缺形时少直觉，形少数时难入微；数形结合百般好，隔裂分家万事休．”这充分说明了数形结合数学学习中的重要性，是中考数学的一个最重要数学思想．典型例题一、在数与式中的应用【例1】实数、b在数轴上的位置如图所示，化简=_________．【例2】如下图是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”……，则搭n条“金鱼”需要火柴________根．二、在方程、不等式中的应用【例3】已知关于x的不等式组的整数解共有2个，则的取值范围是．【例4】用图象法解某二元一次方程组时，在同一直角坐标系中作出相应的两个一次函数的图象(如图所示)，则所解

3、的二元一次方程组是()A．B．C．D．【例5】已知二次函数y=x2+bx+c的图象如图所示，若关于x的方程x2+bx+c－k=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围为()A．k>3B．k=3C．k<3D．无法确定三、在函数中的应用【例6】如图为二次函数y=x2+bx+c的图象，在下列说法中：①c<0②方程x2+bx+c=0的根是x1=－1，x2=3③+b+c>0④当x>1时，y随x的增大而增大。正确的说法有_________．(把正确的答案的序号都填在横线上)【例7】某跳水运动员进行10米跳台跳水训练时，身体(看成一点)在空中的运

4、动路线如图所示，为经过原点O的一条抛物线(图中标出的数据为已知条件)．要跳某个规定动作时，正常情况下，该运动员在空中的最高处距水面米，入水处距池边的距离为4米，同时，运动员在距水面高度为5米以前，必须完成规定的翻腾动作，并调整好入水姿势，否则就会出现失误，(1)求这条抛物线的解析式；(2)在某次试跳中，测得运动员在空中运动路线是如图抛物线，且运动员在空中调整好入水姿势时，距池边的水平距离为3导米，问此次跳水会不会失误?并通过计算说明理由．【分析】(1)在给出的直角坐标系中，要确定抛物线的解析式，就要确定抛物线上三个点的坐标，如起跳

5、点O(0，0)，入水点(2，－10)，最高点的纵点标为．(2)求出抛物线的解析式后，要判断此次跳水会不会失误，就是要看当该运动员在距池边水平距离为米，时，该运动员距水面高度与5米的关系．四、在概率统计中的应用【例8】某报社为了解读者对本社一种报纸四个版面的喜欢情况，对读者作了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，将所得数据整理后绘制成了如图所示的条形统计图：(1)请写出从条形统计图中获得的一条信息；(2)请根据条形统计图中的数据补全扇形统计图，并说明这两幅统计图各有什么特点；(3)请你根据上述数据，对该报社提出一条合理的

6、建议．综合训练1．“数轴上的点并不都表示有理数，如图中数轴上的点P所表示的数是”，这种说明问题的方式体现的数学思想方法叫做()A．代入法B．数形结合C．换元法D．分类讨论2．如图，两温度计读数分别为我国某地今年2月份某天的最低气温与最高气温，那么这天的最高气温比最低气温高()A．5℃B．7℃C．12℃D．－12℃3．某人从A地向B地打长途电话6分钟，按通话时间收费，3分钟以内收费2．4元，此后每加1分钟加收1元，则表示电话费y(元)与通话时间(分)之间的关系的图象正确的是()4．若M，N，三点都在函数(k<0)的图象上，则y1，y

7、2，y3的大小关系为()A．y2>y3>y1B．y2>y1>y3C．y3>y1>y2D．y3>y2>y15．关于x的一元二次方程x2－x－n=0没有实数根，则抛物线y=x2－x－n的顶点在()A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限6．若不等式组的解集为x<0，则的取值范围为()A．>0B．=0C．>4D．=47．福娃们在一起探讨研究下面的题目：函数y=x2－x+m(m为常数)的图象如图所示，如果x=时，y<0；那么x=－1时，函数值()A．y<0B．0mD．y=m下面是福娃们的讨论，请你解答该题．贝贝：我

8、注意到当x=0时，y=m>0．晶晶：我发现图象的对称轴为x=欢欢：我判断出x1<