小学英语教材分析与教学设计.doc

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1、小学英语教材分析与教学设计PEP五年级上册Unit4WhatCanYouDO?103英语教育3班（33）陈金连课时第一课时PartALet'slearn+Let'stalk教学目标与重难点与教学准备知识目标1.课后，学生们能熟悉运用句型“Whatcanyoudo?”来询问别人会做什么或家务活动并能用“Ican...."回答介绍自己会做哪些事情或家务活动。2能够听说读写以下动词词组：coolthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.；能够听说认读动词词组emptythetrash.情感目标：养成讲究卫生，热爱劳动的好习惯，培

2、养乐于助人的优秀品质。重点：掌握有关家务的五个动词词组和句型：“Whatcanyoudo?"“Ican...."难点：a.有关家务的五个动词词组的准确发音。b.如何让学生在（近似）真实的情景中运用所学句型。教学准备：词组词卡（有图片加英文词组），水杯，扫帚，垃圾桶，几朵假花，一把假铲。教学活动设计教学步骤及活动设计I.WarmupListentothemusic[ICanHelp]andsingtogether.II.Presentation一）1.a:Boysandgirls,allofyousangverywell.Icanteach,youcansing.Now,lookatme,I

3、can...(draw)在黑板画些花，Yes,Icandrawflowers.拿水杯做浇水的动作引出watertheflowers.老师指导学生拼读water和flowers并板书.b.老师边做擦桌子的动作边说：“Icancleanthedesk,"然后拿出cleanthebedroom的词卡，引出,Icancleanthebedroom，教学词组，板书活动目的让学生熟悉些动词短语及单词和活跃课堂气氛。进入新课学习：学习有关劳动的5个词组并自然熟悉句型Ican..并拼读。c.老师拿起扫帚做扫地的动作结合词组词卡边说“Icansweepthefloor.板书并拼读。d.拿起铲做炒菜的动作边做

4、动作边结合词组词卡说“Icancoolthemeals,板书并拼读。e.拿起垃圾桶做倒垃圾的动作边做动作边结合词组词卡说“Icanemptythetrash."板书并拼读。2.“快速反应”：老师抽取词卡，学生快速抢答词卡上的英文词组。.3.Guessinggame:Guesswhatishe/shedoing?一个学生在上面做这些词组的动作，下面的同学猜。二）Boysandgirls,Icandosomanythingsformymother.I;mveryhelpfulathome.Whataboutyou?Whatcanyoudoathome?（学生自由回答）1.听Let'stalk部

5、分的录音并带读两遍。2.同桌之间角色扮演对话。III.Consolidationandextension1Doasurvey:让学生利用句型“Whatcanyoudo?"调查同学所能做的事情，被调查者要用句型“Ican..."回答。（可回答今天所学的动词词组也可是其他的）调查完后以报告的形式show给全班。老师对热爱劳动的同学做出表扬。2“自由表演”：一个学生上讲台来，下面的同学用句型Whatcanyoudo?上面的学生以表演的方式做出动作，并用Ican....（singdancewrite....)回答。IV.Let'ssing:改编歌曲[ICanHelp]把歌词里的词组换成今天所学的几

6、个词组V.Summary让学生总结下今天所学内容，然后老师再补充总结。VI.Homework1.回家做这五个词组的家务活并读出英文给家长听。2.Makeadialoguewithyourpartneraccordingtothepassage.(Let'stalk部分)对这五个动词词组的操练。引入句型的学习。为了操练句型"Whatcanyoudo?Ican..."Akindofcontrolledpractice。巩固操练词组与句型，学生的自由回答也扩展了他们的知识。再次巩固今天所学的词组，歌曲能放松学生心情且更容易记住词组。