四年级语文上册导学案.doc

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1、四年级语文上册导学案11  观   潮（第一课时）【导学目标】1.     会认读7个生字：罩屹鼎沸贯崩恢，会写八个生字：潮称盐笼罩蒙  薄雾。2.     了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。3.      读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。【导学诊断】ｌ.看拼音写词àｌǒｎｇｚｈàｏ   ｂáｏｗùｍéｎｇｍéｎｇ  ｑíｇｕāｎ   ｈéｎｇｗò（         ）  （                 ）（        ）（      ）2.给带点字选择正确读音。堤岸（ｄī 

2、tÍ）恢复（ｈｕī fēi）  风号浪吼（ｈàｏｈáｏ）3．根据课文内容填空。（1）.钱塘江大潮奇观在我国的        省，每年的农历             是一年一度的观潮日。（2）.钱塘江大潮的形成与杭州湾特殊地形有关，杭州湾                ，呈                    。【导疑案例】1.      阅读资料袋，了解钱塘江大潮形成的原因。2.      自读课文，借助拼音，读准会认会写生字以和本课多音字（号蒙薄）以及易读错的字（堤  恢）3.      细读一、二自然段，联系上下文和诗句（苏东坡赞钱塘江秋潮：八月

3、十八潮，壮观天下无），理解“奇观”，联系生活理解“笼罩”。4.      联系全文，从“人山人海  昂首东望”这两个词中你体会到观潮人什么心情？这个侧面描写有什么作用？【导练达标】1.文章中“人山人海”说明了                  ，“昂首东望”一词体现人们观潮时                           的心情。这个侧面描写衬托出钱塘江大潮                                 。2.用“笼罩”写一句话。                                                  

4、                    。【导练点睛】1.易错的字：昂（左下不多点），蒙（中间不少横）薄（不能写成左右结构）。2.难解的词：“人山人海”体现观潮人多，“昂首东望”体现观潮时急迫心情。这两个词侧面描写了大潮之奇。3.初解“奇观”：声音之奇   形态之奇第二课时【导学目标】1.      会写五个生字：昂  沸贯旧恢，理解“横贯江面、并齐头进、沸腾”2.      默读课文，根据词句，想象大潮来前、来时、过后江面上的不同画面，感受钱塘江大潮的壮观。3.      有感情朗读课文，背诵课文3、4自然段。【导学诊断】1.把下面的词语补充完整。水

5、天相（  ）横（  ）江面  齐头（  ）进  山崩地（  ）风（  ）浪吼2.根据课文内容填空。（1）潮来前，只听见远处传来          的响声，好像                  。潮来时那声音如同                   ，好像                         。当大潮过去后，江面上依旧                             。（2）潮来前，在远处的江面上只是出现                ，随着大潮越来越近，那“白线”                            ，当出现在眼

6、前的时候，大潮                                     ，犹如                             当大潮过去后，江面上的余波                             ，过了好久，钱塘江才                      。【导疑案例】1.默读第三、四、五自然段，联系课文幅插图，想想钱塘江大潮来前，听到什么？看到什么？（第一幅插图）画出有关的词语和句子；想想大潮来时声音和江面景色有什么变化？（第二幅插图）画出有关的比喻句；想想钱塘江大潮过去后，江面的又是怎样的呢？画出有关词句

7、。2.同桌练习有感情地朗读第三、四、五自然段，想想要怎么读出大潮气势和变化。然后把第三、四自然段背下来。3.联系课文和插图，理解“横贯江面、并齐头进、沸腾”等词【导练达标】1.学习了这篇课文，你认为钱塘江大潮“奇”在                              2．选择背诵课文3、4自然段其中的一段。3.根据课文和你想象的画面，创造性复述大潮来前、来时、过后江面上的不同画面。4.模仿课文3—5自然段，写一场大雨，按“雨前—雨中—雨后”的顺序写                                                 

8、