四年级下册《品德与社会》教案.doc

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1、四年级下册《品德与社会》教案第三课：小窗口大世界杜村集联校刘志文一、本课教学目标1、通过本课学习让学生了解到什么是大众传媒，以及大众媒体的种类。2、使学生知道通过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。3、了解传媒对个人学习与生活的重要意义，要学会如何安全、有效、合理地使用各种媒体。4、学会从电视、书籍、杂志、网络等媒体中获取有益的知识和信息。二、重点、难点1、让学生了解大众传媒的概念，对各种不同的传媒进行初步介。2、让学生学习怎样在生活中利用各种媒体来解决生活实际问题。三、课时安排：1课时四、教学过程（一）激情导入：师：小小窗口感知大千世界，了解传媒，感受精彩

2、，今天老师将同学们一起聊一聊有关大众传媒的话题。教师出示课前阶梯攻关目标：1、什么是大众传媒？2、生活中有那些我们熟悉的媒体？（要求各学习小组根据自己组的调查结果写出所知道传媒的种类，越多越好）学习小组根据预习情况选择不同难度进行知识攻关。（二）组内合作，回忆经验1、师：下面进入生活测试目标，生活测试目标主要是要考察同学们的观察力，以及生活实践能力，在回答问题的时候，没有固定答案，但是要求同学们回答过程中，必须要联系自已的生活实践做答，下面每个学习小组有20秒钟时间选择决定自己的测题选项。2、学生选择不同生活测试题，小组合作，回忆生活经验，回答问题。（三）广谈体验，争论

3、疑义教师从三个不同角度让学生了解媒体的传播，以及其在社会生活中的作用。1、播放网络流行歌曲《老鼠爱大米》，师提出问题：请问这段音乐你最早是在什么地方听到的？你能说出这首歌最初是通过哪种传媒来进行推广的？（学生根据自己的生活经验回答，教师小结）2、教师提出有关广告、电视、网络等媒体的问题，学习小组合作解答。3、学生总结媒体在生活中的作用。（四）课内调查，归纳整理1、师：现在无论广播电视，还是书刊网络，各种媒体都和我们的生活发生着千丝万缕的联系，它们已经成为我们生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒体世界中，哪些报纸、杂志、电台、电视台的节目受到大家欢迎呢？让我们做个课堂小

4、调查吧。2、学习小组调查同学们喜欢的电视广播节目类型、报刊书籍类型，有学习小组组长负责填表。3、学生自由总结自己喜欢此类型媒体的原因。（五）交流生活，解决问题1、师：随着大众媒体的普及，看电视、报纸、听广播已经成为了我们生活中不可缺少的内容，我们是怎样利用身边的媒体来解决实际生活中的具体问题呢，让我们进入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！2、出示问题：昨天，社会老师给我们讲了航天英雄杨立伟叔叔与神舟五号的故事，我们特别感兴趣，想了解更多有关这方面的资料，可又不知道从什么地方找到这些资料，同学们，你们能帮我想想办法吗？3、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。4、师生

5、对话，教师引导学生（六）提出目标，评价自我1、教师布置新任务，出示问题：问题一：我家终于要买电脑了，可是爸爸妈妈却不知道哪种品牌最好，同学们知道吗？你们是从哪里了解到的呢？（教师引导）问题二：最近我们要到郊外去野餐，可是总担心天气不好，如果万一下雨了，那多扫兴呀，这可怎么办呀？（关注天气预报）2、学生可以自由讨论、回答。3、小组对课堂学习进行自我评价。（七）教师总结。世界的知识，需要我们去了解，去探究传媒世界的浩瀚，进而进一步去运用传媒帮助我们更好地学习和生活。我们要通过调查、体验、合作、交流等途径来探究自己身边的传媒世界，感受信息传媒在生活的重要性。（八）作业：1、你

6、喜欢什么样的媒体？试与大家说一下原因。2、什么是大众传媒？