古蔺县徳耀小学课堂标准.doc

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1、古蔺县徳耀小学课堂标准评价对象项目评价内容教师活动主导课堂组织科学地组织、评价、调控、激励学生学习与探究，方法得当,课堂氛围积极活跃、轻松愉悦，重视并采取有效方法激发和培养学生学习兴趣。引导点拨准确确定学习目标并科学地呈现，有效地引导、指导、点拨、帮助学生生成并解决问题，顺利完成学习任务，重视学法指导、习惯与能力培养、技能练习，导学载体与形式科学。学生活动学习自主学习明确学习目的与任务，按要求自觉、自主、独立地预习、学习和探究，学会能学会的，整理、提炼出存在的问题。合作学习同桌、“对子”、小组、全班等多种合作形式结合有效地学习与探究，全程体现积极

2、合作，相互帮助与督促活动落实。研讨互动研讨同桌、生生、师生间主动交流与讨论，多种“议”的形式有机结合，研讨的目的与问题明确，内容合适，形式得当，结果有效。展示交流交流展示参与面广，参与态度积极。交流展示大胆、积极、主动，时机、内容、形式恰当，表达能力强，效果好。练习及时训练通过及时训练，学会运用知识解决问题并巩固对知识的理解与掌握，有效反馈学练信息，及时得到补救或拓展，实现步步清。当堂落实有效完成当堂检测，巩固强化学习效果，反馈学习结果，暴露存在的问题并得以有效解决，实现堂堂清。效果目标达成三维目标达成度高，技能和能力得到训练和提高，体验到学习和

3、成功的快乐，学习的兴趣和愿望增强。学习效率课堂容量适当，学习效率高，学习过程轻松愉快，当堂落实好，课前和课后负担量小。