北师大版小学语文第3册1-10单元表格式教案.doc

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1、成都市少城小学课时计划年级：2年级周次：教学内容秋天到教学目标1.会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音。2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。教学重点难点1、有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。2、引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季

2、节，是丰收的季节，是美丽的季节。教师组织教学设计（含媒体使用）学生活动设计批注、修改教学过程一、导入：一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。二、初读课文，认读生字　　1、自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。　　2、自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。　　按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读　　3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。　

3、　快和它们打个招呼吧！　　4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。　　5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？　　6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。（板书课题）指名读课题，齐读课题。（学生标序号）（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）（指名读，同桌互查）（指名读）教学过程三、理解课文，指导朗读　　1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？　　秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？　　2、我们一起来

4、看课文的第一自然段：　　“秋天到了，天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你试着填上合适的词。　　3、秋天的天空是什么样子的？　　“天空那么蓝，那么高。”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。那么……那么……“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”秋天，大雁要飞到南方去--过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。　　你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？　　4、秋天的天空是又蓝又

5、高。那么秋天的田野是什么样的呢？第三自然段。“田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。”在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来。，庄稼成熟了，丰收的季节到了。你高不高兴啊？那就读出喜悦的心情吧！（看图背诵）秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？5、秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背。四、总结全文。　　你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？学生读课文观察回答指名读。（指导读）师生合作读。用笔

6、圈起来（借助板书，引导背诵）拓展学生表达（课件）“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”理解“一片片”叠词的使用。读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候也的慢点。这些词在读得时候可以读得重一点这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？板书设计教学反思成都市少城小学课时计划年级：2年级周次：教学内容《火红的枫叶》教学目标1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然

7、，热爱老师的美好情感。3、练习有感情地朗读课文。教学重点难点1、认识14个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教师组织教学设计（含媒体使用）学生活动设计批注、修改教学过第一课时一、谈话导入：　1、谈话。世界上最伟大的情感就是爱。而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事，给大家谈一谈好吗？有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。这节课，我们就共同来学习《火红的枫叶》。学生质疑程教学过程　2、质疑。读了课题后，你都知道

8、了什么？你还想知道什么？二、初读课文，读准字音　1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然小节号。　2、正音。分自然小节指名读，注意听准字音。　3、反馈。同桌互读，检查生字读音。　4、检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。三、再读课文，感悟课文的含义。　1、自读。读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么？还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。　2、交流。学生将自己读懂的内容在全班进行交流。　3、质疑：你有哪些不懂的问题？4、小组讨论，组长汇报。　5、练习有