六年级语文下册单元备课.docx

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1、第一单元乐趣一、教学重点：l正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和“日积月累”中的名言警句以及课文选段，体会劳动和生活之趣。l学习文章的写作方法，抓住训练点进行小练笔。l理解每篇课文中的重点词、重点句进行积累和运用。l进行识字训练，掌握本单元生字，做好摘录笔记。l开展“感受乐趣，分享乐趣”的综合活动。二、教学难点：1.音难、形难字的指导。2.各课的血作训练点。3.各课的语言品味点。4.概括课文内容能力的培养。三、教学训练点：1.用总分总的结构，并从不同的方面写一段话。2.运动直接抒情和间接抒情的方法来表达自己对一种事物的喜爱之情。四、易错点：

2、a.形难字的书写。b.多音字的准备拼读。a.每课小练笔的落实。b.名言、古诗词的正确书写。五、拓展点：1.积累童趣的诗句。2.劳动场面描写的诗句。3.有关“乐趣”的名言。4.冰心名言。5.老文明的关注，理解和热爱。共五篇课文：《长城赞》、《索桥的故事》、《我站在铁索桥上》、《白鹤梁的沉浮》、《秦始皇兵马俑》。6.《长城赞》是一幅长对联，叙述了长城悠5.老舍、冰心的资料。第二单元遗迹一、教材简析：1本单元以“遗迹”为主题，旨在引导学生走进历史，体悟悠久灿烂的中化文化，引发学生对古久的历史，描绘了长城绵亘万里、雄伟壮丽的风光，赞美了“黎庶百工”的聪

3、明才智和坚强毅力。2《索桥的故事》通过讲述都江堰上安澜桥的故事，抒发了作者对更美更好的东西的赞美之情，表达了他对“想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至于牺牲自己的伟大的心”的敬意。3《我站在铁索桥上》回忆了红军战士在铁索桥上英勇战斗的场面，是一曲英雄的赞歌。4《白鹤梁的沉浮》叙述了科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，表现出他们强烈的责任心和使命感。5《秦始皇兵马俑》详细介绍了兵马俑的特点为，雕塑艺术和制作艺术，说明了它的重要价值。二、教学目标1、介绍长城的知识；2、了解对联的常识。3、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提

4、纲。4、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。5、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。6、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。7、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。8、了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。9.、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。10、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。11、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。三、教学重点1、对联的常识；2、说明的顺序。3、让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。4、体

5、会《索桥的故事》结尾的含义。5、理解《我站在铁索桥上》诗句，体会诗人表达的情感6、.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。7、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。8、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。9、继续运用段落大意归并法归纳主要内容。准确说出第3自然段的写作顺序和作者观察兵马俑阵容四、教学难点：学习文章的写作顺序。五、课时安排：《长城赞》1课时《索桥的故事》2课时《我站在铁索桥上》2课《白鹤梁的沉浮》2课时《秦始皇兵马俑》2课时第三单元单元分析A.重点：1.提高默读速

6、度与默读质量；正确流利地朗读课文2.加强对学生自读能力的培养，写好自读笔记，与同学交流。3.体会文章的表达顺序及基本的表达方法。4.朗读课文，抓住关键句子感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。B.难点：1.对文中的重要句段进行仿写。2.练习用简要的语言概述文章主要内容。3.通过重点语句体会人物的思想感情。C.易错点：词语：功勋、纤（xian）维威胁严峻勉强（qiang）奄奄(yanyan)一息优裕改善溘然长逝修辞手法：对比、对偶修辞手法的理解，其它修辞手法的确认。D.拓展点：1.雷锋的名言。2.国际护士节（5月12日），拓展记忆传统节日的时间及相

7、关诗句。3.各个时期有关的文章和人物。如：长征时期《金色的鱼钩》《草帽记》《飞夺泸定桥》。抗日战争时期《小英雄雨来》《鸡毛信》。4.与“死亡”有关的的二字词、四字词。5.与“英雄”有关的名言、写英雄品质的词语。E.练习点：1.仿写排比句（《你，浪花的一滴水》）、人物外貌（《金色的鱼钩》）。2.办“英雄”的手抄报、“学习雷锋好榜样”的板报、手抄报。3.写学习英雄事迹后的感受。第四单元生命教材分析：生命是地球上最神奇的现象，几亿年前，生命出现在地球上，自从有了生命，地球就显示的多姿多彩，生命是宝贵的，我们应该珍惜生命，本单元是让我们了解生命，探索生

8、命，描绘生命，感悟生命的价值。《野草》一课，通过描写植物种子神奇的力量，让人感悟到生命的力量是巨大的，自然联想到生活中有许多不畏艰辛，奋然向上的人。《