六年级数学第一次备课.doc

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1、×年级××备课主备人：×××课时编号：001×年级××备课主备人：×××课时编号：001×年级××备课主备人：×××课时编号：001六年级数学备课主备人：王从兰第一单元期初复习备课时间：2008年2月17日教学目标：　1、使学生进一步掌握分数四则计算的方法，加深认识比的概念，更加熟悉求比值和化简比的方法，为进一步学习比例知识打好基础；同时进一步掌握小数、分数、百分数的互化方法。2、使学生进一步认识圆的有关知识，更好地理解、掌握圆周长和圆面积的计算方法，为学习圆柱、圆锥的有关知识作准备。3、使学生进一步理解分数、百分数应用题的结构特

2、征、数量关系和解题思路，加深理解按比例分配问题的数量关系，掌握好解题方法。教学重点：　　进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法。教学难点：　　1、掌握分数四则计算的方法，加深认识比的概念，更加熟悉求比值和化简比的方法。2、进一步认识圆的有关知识，更好地理解、掌握圆周长和圆面积的计算方法。教具准备：进一步理解分数、百分数应用题的结构特征、数量关系和解题思路，加深理解按比例分配问题的数量关系。课时安排：　1、复习数和计算、比的知识……………1课时2、复习形体知识和应用题………

3、………1课时六年级数学备课主备人：王从兰课时编号：001第一课时复习数和计算、比的知识备课时间：2008年2月17日教学内容：P1期初复习1—6题。教学目标：1、使学生进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，提高计算能力。2、使学生进一步认识比的有关知识，能熟练地求比值和化简比，并提高学生判断推理的能力。3、使学生进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法，加深理解相互之间的联系。教学重点：正确地进行分数四则混合运算，进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法。教具准备：小黑板教学过程:一、揭示课题：二、复习分数计算：

4、1、说出各式的得数。+¯×5×6÷2、口算复习1说一说是怎样想的？3、做复习5指名问各题的运算顺序。学生练在随堂本上，集体订正。说一说哪一道题可以简算？三、复习小数、分数和百分数的互化：1、回忆互化方法：学生小组讨论交流汇报。2、做复习4：学生填书，在表格中互化，进行小组检查。四、复习比的知识：1、复习比的意义：师：什么叫比？比各部分的名称叫什么？什么叫比值？你能用分数或倍数的关系说明下面的意义吗？白兔与灰兔只数的比是7：2；男生与女生人数的比是5：6。2、做复习2指名板演，分组练习，集体订正。3、复习比的基本性质：师：比的基本性

5、质是什么？它有什么用处？化简比：14：210.8：0.041/3：1/40.9：1/3师：化简比的依据是什么？它和求比值有什么不同？4、做复习6提问判断结果，学生说明理由。作业设计：期初复习：3、5题。板书设计：期初复习什么叫做比？化简下面的比14：210.8：0.040.9：0.72六年级数学备课主备人：王从兰课时编号：002第二课时复习形体知识和应用题备课时间：2008年2月17日教学内容：P2期初复习7—12题教学目标：1、使学生进一步认识圆的半径、直径和周长的关系，掌握好圆的周长和面积的计算方法。2、使学生进一步理解分数、

6、百分数应用题的结构特征、数量关系和解题思路，加深理解按比例分配问题的数量关系，掌握好解题方法。3、进一步培养学生分析、推理和比较等思维能力。教学重点：进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法。教学难点：理解分数、百分数应用题的结构特征、数量关系和解题思路，加深理解按比例分配问题的数量关系，掌握好解题方法。教具准备：小黑板教学过程:一、揭示课题：师：这节课我们复习几何形体和应用题。二、复习圆的知识：1、学生在作业纸上画一个圆，在圆中标上圆心、半径、直径。2、师：说一说圆有什么

7、特点？圆的半径与直径有什么关系？圆的面积怎样计算？3、做复习3：指名口答，教师板书。三、复习应用题：1、做复习8：学生读题，弄清题中的数量关系，指名口答算式方程，教师板书。师：这几题是怎样想的？（2）与（3）题有什么不同的地方？2、做复习9：学生读题。提问：这两题有什么相同的地方？不同在哪里？要注意什么？学生做在随堂本上，集体订正。3、做复习10：学生求出勤率，结果填书。师：出勤率是怎样求的？怎样求一个数是另一个数的百分之几？4、做复习12学生读题，指名口头列式，说说为什么这样列式？四、课堂小结：师：这节课我们复习了哪些知识？布置

8、作业：期初复习：11、12题。六年级数学备课主备人：王从兰课时编号：000第二单元圆柱和圆锥备课时间：2008年2月17日教材简析：本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，