人教版小学语文六六年级下册第四单元知识整理.doc

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1、人教版小学语文六年级下册第四单元知识整理第四单元的单元主题是（）。第四单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是（）和（）中的名篇，是（）的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆•索亚历险记》的片段，它采用的是名著（）加（）的编排方式。四篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。第14课《卖火柴的小女孩》1、这篇课文是（）作家（）的一篇（），讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。2、特点：（）和（）交替进行，美丽的（）和残酷的（）相互

2、交替，突出了小女孩的悲惨命运。3、安徒生的作品还有（）、（）、（）等。4、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩（）次擦燃火柴，眼前出现了五次幻景。（1）、第一次看到了（），因为小女孩（），她渴望得到（）。（2）、第二次看到了（），因为小女孩（），她渴望得到（）。（3）、第三次看到了（），因为小女孩（），她渴望得到（）。（4）、第四次看到了（），因为小女孩（），她渴望得到（）。5、理解句子后填空：（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩（），在（）死去了。再也不用（）、

3、（）和（）。（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（两个“幸福”的含义？）前一个“幸福”是()，是幸福的；后一个“幸福”是小女孩死了就()，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的()，感受到作者对()寄予的（）和对（）社会现实的()。（3）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。这句话的意思是小女孩（），在（）死去了。小女孩只要（），就只有（），只有（），只有（）。6、学了《卖火柴的小女孩》一文后，你会有很多感想，假

4、如小女孩来到我们中间，你会怎样做？7、整理错乱的句子，在句前（　　）填序号。　　（　）１８３５年，他正式从事童话创作。此后每一两年都要在圣诞节出一本讲给孩子们听的故事书，直到逝世前两年为止。　　（　）由于这些童话，居然使他的祖国丹麦的名字，使丹麦文学和他自己，在欧洲文学史上乃至世界文学史上占有一席地位。　　（　）安徒生是一位卓越的童话作家，于１８０５年４月２日诞生在丹麦中部恩岛上的欧登寨，１８７５年８月４日逝世。　　（　）１７岁时，写出了第一个诗剧，并取得了助学金才上了哥本哈根大学，专攻文学。　　（　

5、）他的作品语言优美，想象丰富，情节动人，常有耐人寻味的结尾。像《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《野天鹅》、《卖火柴的小女孩》等待，都是闻名世界的作品。　　（　）他出身于劳苦家庭，他的双亲靠勤劳的双手挣钱养家糊口。安徒生１１岁时，父亲死了。幼小的安徒生只好离家到京城哥本哈根谋生，在艰苦中尝试写作。8、阅读《卖火柴的小女孩》，完成习题。片段（一）天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着

6、一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一又很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。小女孩只好赤着脚走，一又小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。∥可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披上肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透

7、出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。∥她在一座房子的墙角里坐了下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。∥ 1、这一片断已用“∥”分为了三层，请写出各层的意思。（1）______________________________________________（2）__________________________

8、_________________________（3）__________________________________________________________2、这个片断的中心句是________________________，中心词是________。3、从几个方面看出小女孩“可怜”：（1）　　　　　　　　　　　　                                       （2）