五年级语文上册第四单元导学案.doc

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1、13、《钓鱼的启示》问题导读——评价单班级姓名设计审核【学习目标】1、通过自学，能够正确读写词语：“捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、等词语”。理解“小心翼翼、沮丧、诱惑、告诫”的意思，积累好词佳句。2、朗读与默读课文，了解课文的主要内容，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。3、理解父亲要我把鲈鱼放回湖中的理由，明白我从钓鱼这件事中得到的启示。请同学们认真熟读课文后，完成下列练习。1、用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。把文中的好词抄写

2、下来，并用上其中的一两个造句。好词：选择好词造句：3、理解词语沮丧告诫小心翼翼4、在括号里填上恰当的词语。（）的声音（）地抖动（）的涟漪（）地操纵（）的目光（）地一收一放5、用简洁的语言概括一下文章的主要内容。家长评价:ABC小组评价：ABC13、《钓鱼的启示》问题解决——评价单班级姓名设计审核各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。问题一：有感情地朗读课文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”把鲈鱼放回湖里

3、。（自主学习，合作交流）问题二：读过课文，我知道了“我”整个事件过程中心情的变化。我想和组员交流一下，并用适当的词语来概括一下。得意——（）——（）——（）问题三：课文中有一些含义深刻的句子，如：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请找出这样的句子，联系生活实际谈感受。句子：感受：问题四：课文中哪些语句对你很有启示，你由此想到了什么。写下了和大家间交流一下。句子：启示：自我评价：ABC小组评价：ABC14*《通往广场的路不止一条》问题导读——评价单班级姓名设计审核【学习目标】1、通过自学，正确认读词语

4、：“维黛安太太、午宴、络绎不绝、缝纫”。理解文中成语“络绎不绝”的意思，积累好词佳句。2、通过自读、品读、悟读，了解课文的内容，能背诵父亲教导我的话，体会作者从中得到的启示。3、联系实际，领悟“通往广场的路不止一条”的含义，树立积极向上的生活态度。知识链接：罗马广场：位于意大利首都，全国政治、经济、文化中心的罗马城中。巴黎：法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界最大的城市之一。目前，巴黎是国内和国际重要铁路、航空枢纽。它还是著名的旅游胜地，又巴黎圣母院、埃菲尔铁塔、凯旋门等著名建筑物。1、用心地把课文读2遍

5、，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。通过自学，给下列生字注上正确的拼音并再抄写两遍。黛（）宴（）纫（）绎（）把文中的好词抄写下来，并用上其中的一两个造句。好词：造句：3、通过预习，用自己的话说说课文讲了什么。《通往广场的路不止一条》一课先讲父亲给“我”上了生动的一课（），再记叙了“我”（）次身陷困境，但最后都（）。家长评价：ABC小组评价：ABC14*《通往广场的路不止一条》问题解决——评价单班级姓名设计审核各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思

6、考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。问题一：认真读课文，想一想课文记叙了有关“我”成长经历中的哪两件事？我是怎样克服遇到的困难走出困境的。（自主学习，合作交流）第一件事：第二件事：“我”是这样走出困境的：问题二：理解“通往广场的路不止一条”这句话的含义，结合生活实际，和大家交流一下你的理解。含义：理解：问题三：课文开头与结尾有什么关系？问题四：填空：通过学习，我知道了作者在人生道路上两次身陷困境时，是（）使作者得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最终走出困境，走向成功。同时

7、，我也明白了（）。自我评价：ABC小组评价：ABC15、《落花生》问题导读——评价单班级姓名设计审核【学习目标】1、理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2、学会本课生字、新词，学会概括课文中心思想，练习分清课文主次。3、学会初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者有落花生领悟到做人的写法，试着选择一种事物写一写。请同学们认真熟读课文后，完成下列练习。1、看拼音写词语fēnfùshíliuchángshìtiánmǔzhàyóu（

8、）（）（）（）（）2、火眼金睛，辨析组词。亩（）尝（）吩（）咐（）榨（）榴（）画（）赏（）扮（）付（）窄（）留（）3、理解词语：开辟、居然、爱慕、___4、分角色朗读课文，文章围绕落花生依次写了____花生，_____花生，____花生，_____花生。其中_________是略写，_____是详写。5、简介作者：这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。因