五年级英语下第一单元教案.doc

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1、湄潭县中小学教师教案第1周2015年3月2日星期一第1时课题UnitOneMyday课型新课教学目标1．能够听、说、读、写以下动词词组：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner；2．能听、说、读句子和掌握与句子相关的知识点，如具体时间点前介词为at,e.g:at6:00；3．培养学生的表达能力和灵活运用知识的能力，热爱生活的意识。重点难点重点：掌握动词词组：domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eat

2、dinner；难点：回顾时间前面介词的搭配。基本教法对话法、讲解法、小组交流法教具学具准备课本、单词卡片教学流程（包括教学内容的安排和学法）一．Warm-up1、教师利用图片复习上一学期学习的相关动词词组，教师出示图片，学生回答词组并进行拼写。如T：（举出看电视的图片）S1：watchTVW-A-T-C-H,T-V……….2、教师提问，学生根据实际情况进行回答，如：T:Whendoyoudoyourhomework?S1:Idomyhomeworkat6:30p.m.……………..二．LearningObjectives1、通过上面的对话，教师提示学生温习时间前面简单的介词搭配

3、并板书；2、提出本节课的重点：动词词组的学习及运用。三．Presentation1、教师朗读Let’slearn部分的录音，学生感受读音读法。2、一位学生上台根据短语做动作，其余学生猜并说出短语；教师板书下动词词组；S1：(做出做早操的动作)S：domorningexercises(所有学生统一回答)…………………..(学生说错的，教师进行指导)3、学生猜完五组词组，教师对词组进行讲解，如：(1)domorningexercises做早操一是“exercise活动、运动”书写与读音都比较难，教师要注意多次带读；二是该单词在词组中要用复数形式，“exercises”;(2)eat

4、breakfast/eatdinner吃早饭/吃晚饭“breakfast”书写比较难，学生可将其拆分为“break”和”fast”来记；教师补充词组“eatlunch吃午餐”；词组中的“eat”可替换成“have”,词意不变。（3）have…class词组中的“…”部分是指具体的课程单词，如Chinese:haveaChineseclass上语文课（4）playsports进行体育运动复习运动词类前不加定冠词“the”，乐器词类前要加定冠词“the”；“sports”要用复数形式；4、教师再次朗读词组，学生跟读；教师再次带读该部分的对话，学生跟读并学会替换对话内容；5、学生仿照

5、该部分的对话，2人一组进行对话接力练习，如：S1：Whendoyoudomorningexercises?S2：Idomorningexercisesat7o’clock.Whendoyoueatbreakfast?S1：Ieatbreakfastat9o’clock.(教师可邀请一组同学进行展示)6、Askandwrite1、教师讲解该部分题目要求（向你的同伴询问时间，完成时间表）；2、同桌之间一问一答，完成该部分的题目；句型以Let’slearn为例；3、教师请一组学生依顺序念出自己的答案，如该部分课本句子为例。四、Consolidation1、学生以接力形式复习本节课重点

6、词组；2、教师与学生进行一问一答，复习句型。小结掌握本节课所学重点词组domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner及句型，并学会在实际生活中灵活运用。板书设计UnitOneMydaydomorningexercisesplaysportshave….classeatbreakfast/lunch/dinner作业课内完成askandwrite课外四会单词及词组，配套的练习册；预习下一课时Let’stalk.教学反思教研组检查签章年月日教导处检查签章年月日湄潭县中小学教师教案第1周201

7、5年3月4日星期三第2时课题UnitOneMyday课型新课教学目标1．能够听、说、读、写句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.”并能够仿写对话，掌握与句子相关的知识点；2．培养学生的表达能力和灵活运用知识的能力3．培养学生合理安排作息时间的意识。重点难点重点：掌握重点句型“Whendoyou…..?”及回答。难点：理解句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?”的相关语法点。基本