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1、第一单元Thisismyday.汀罗镇中心小学王红梅单元备课一、单元内容分析：本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续：weekend的概念已在五年级上册第二单元中出现；动作短语学习过playping-pong,playfootball,readbooks,watchTV,playcomputergames,dohomework等，频度副词often也已经学习过。本单元的教学难点在于频度副词usually,sometimes的正确使用
2、；掌握询问他人作息时间的句型：“Whendoyougetup/…？”及掌握询问他人周末活动安排的句型“Whatdoyoudoontheweekend?”。二、语音语法发音规律：本单元安排了四个常见字母组合的发音ai[ei],ay[ei],gr[gr],gl[gl],依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。在教学过程中教师不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规律，同时通过一些简单的手势帮助学生记住这些读音规律。第一课时 一、教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语
3、：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner. 2．能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。 3．能理解并说唱Let’schant部分的歌谣。 4．能够了解Goodtoknow部分的内容。 二、教学重难点、 1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。 2．本课时的
4、教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise,usually的正确发音。 三、教具准备 1．教师准备Let’sstart部分和主情景图的教学挂图。 2．教师准备录音机和录音带。 3．教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元ALet’slearn部分的动词卡片。 4．教师在课前将usually,often,sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。 5．教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。 四、教学过程 1．（Warm-up） （1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一
5、只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：Whattimeisit?学生回答：It’s…教师请几名学生来演示并提问：Whattimeisit?其他学生回答。 （2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“WhatdoyoudoonSaturdays?” 2．（Preview） 游戏：“梦想剧场” 教师将全班分成四组，出示动词卡片：playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等，
6、每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜测他/她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。 3．（Presentation） （1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：domorningexercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Canyoudomorningexercises?该学生答：Yes,Ican.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学
7、生始终保持积极的状态。建议教师引入doeyeexercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。 （2）教师请另一位“今日之星”给大家表演动词短语playspots。学生也许会猜测为playfootball/basketball/ping-pong,jogging等。教师可以这样引导学生：Yes,you’reright.Wecanplay…Wecanplaysports.Youplaysportseveryday. （3）教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eatbreakfast/dinner,老师领读，学生跟读。教师引导学
8、生说：Ieatbreakfast，学生马上说at7：00inthemorning。学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。 （4）教师出示单词卡片have
