五年级下册作文备课.doc

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1、课题《二八月,看巧云》写作日期批改日期教学目标1、读懂例文《二八月,看巧云》,感知基本内容,了解二八月的云的多姿多彩。2、结合“习作要点提示”,明白写好景物的要领。3、能按作业要求,连续观察春天的晚霞,注意写出它的特点。自己定题目。教学重难点按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。抓住景物的特点。教学过程1、大自然赋于我们很多神奇与美妙,我们被那富有诗情画意的落日美景所惊讶,今天我们来看一下天上的云又是怎样的壮观与美丽。2、板书:二八月看巧云1、轻声读课文,完成练习。(1)、《二八月,看巧云》写的是二八月的云在()和()两方面的特点。(2)、作者在云的造型上重点描写的奇巧

2、,又分()、()、()三种情况来写的。2、小结:结合“习作要点提示”,归纳写法。(1)写景的时候要抓住景物的特点以及它的变化来写。(2)写作的过程中要按照一定的顺序。1、仔细阅读例文,启发讨论。小作者是怎样描写云的形状奇巧的?2、学生同桌讨论、交流。读了“习作要点提示”后,你明白了什么?3、教师引导学生归纳,明确写法。小作者在云的造型上浓墨泼洒,重点描写了它形状的奇巧,而后作者又分三种情况来写:集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。每一处都是抓住景物的特点以及变化来写的。1、指导学生明确这次习作的内容和要求。2、请同学们说说课前观察的情况。3、组织学生分组填写下表:名称形状色

3、彩多云少云云厚4、同桌练说,互相交流,相互提示。5、学生练习写作,教师巡回辅导。板书设计课题写作日期批改日期教学目标1、通过阅读《拔河》这篇作文主,再根据自己的拔河体验,了解其习作中存在的问题。2、参照老师的修改意见,积极讨论交流后,认真修改作文,并从中掌握修改作文的步骤和方法。教学重难点认真阅读老师的批语,了解“眉批”和“总批”的内容及位置,读懂教师的修改意见,明确写好作文的具体要求。教学过程一,情境渲染,明确要求1,出示拔河情景的图片,同时播放拔河现场的录音,帮助学生在头脑中再现当时的情景。2,学生就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情。3,教师导入:有一位同学就这

4、次比赛写了一篇《拔河》的作文,我们这节课的任务就是来帮助他修改修改。4,教师板书课题,提示本次习作的内容和要求。二,初读内容,查找缺点。1,出示《拔河》的内容,学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。2,学生联系自己的拔河体验,小组讨论后派代表在班上汇报。三,再读作文,明确改法1,学生默读全文,思考本篇作文如何修改,可用铅笔在文中作适当的批注。2,引导学生讨论,同桌各揉已见,小组内交流。3,教师点拨:写好《拔河》这篇作文,除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程,还要注意重点突出,主次分明。4,学生再次欣赏拔河的录音,重点讨论第五自然段中场面描写的改法。5,师生共同小结

5、:在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面,不仅要写出场景的气氛,还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。四,学生修改,最后誊抄1,学生作文,力求做到成文迅速连贯,一气呵成。2,教师行间巡视,个别辅导,尽量避免打断学生的思路。3,教师采用“对比评改”的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生讨论比较,从中获益。4,学生自查自改,最后誊清。板书设计课题习作3(新闻报道)写作日期批改日期教学目标1、通过阅读例文,感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。2、能按照写“新闻

6、报道”的方法,写一次竞赛活动。教学重难点要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。教学过程1、收看过新闻联播吗?2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。3、今天我们要来学做小记者,了解“新闻报道”的写法。1、阅读课本提供的例文。同学们,首选让我们来了解一下,新闻报道的写作形式,读读课本上的这篇报道,你一定会有所启发。2、尝试自学:(1)学生自由阅读。思考,讨论:例文每一自然段写了什么?(2)自读,再指名朗读。(3)讨论新闻报道的特点。3、讨论:读了这则报道知道了什么?4、我们读了例文,就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的

7、了解。为什么能产生这样的效果呢?自读习作3第二部分,发现报道的写作特点。5、讨论1)、例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?2)、归纳,板书:标题:题目突出重要内容导语:交代结果主体:事情经过结尾:补充交代6、阅读报纸上的多篇新闻报道。(1)现在请同学们拿出爸爸妈妈订阅和我们自己订阅的报纸,对照我们刚才总结出来的新闻报道的特点,找出报纸上的新闻报道。(2)在小组里交流,评判一下找得准不准确。(3)指名朗读自己找出的新闻报道。(4)引导发现、补充新闻报道的写作特点。1、可以组织一次拔河或跳绳比赛等。2、学生口述比赛情况

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