五年级上册英语第五单元Ropes教案.doc

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1、教学内容Unit5ALet’slearn Let’splay   第1课时主备人：龙头学校李宁老师教学目标1.能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，endtable，trashbin。2.能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Isthisyour…?Ihave…并能在情景中运用。3.能够听懂、会唱歌曲“MySmallBedroom”。教学重点掌握Let’slearn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。教学难点单词air-conditioner的发音。教学方法游戏教学

2、法角色表演法小组合作情景教学法TPR全身反应法自然拼读法教学准备1.教师准备四年级上册第四单元和本课时的录音带词卡、图片及相关实物，和本课时的课件。2.学生准备本课时的单词卡。教学环节教学活动设计意图个性修改1.Review活动热身温故知新1.Let’sdo教师播放四年级上册BLet’sdo部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示。2.做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“Ihaveastudy，abathroom，abedroom，alivingroomandakitchen.”告诉每

3、组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。通过TPR活动、“低声传句子”活动，为学生营造宽松、愉悦的学习氛围，并通过创设真实的教学情境，给学生提供一个贴近生活现实的语言氛围，最大化地帮助学生激起学习语言、运用语言的兴趣与愿望。2.Overview情景导入布置任务做“小小设计师”活动：学生用画笔设计出自己喜欢的卧室，然后仿照课本内容做对话练习：A：Isthisyourbedroom?B：Yes,itis.Ihavea…，a…anda…inmybedroom”。明确本节课的目的、任务。

4、3.Presentation新知呈现整体感知Let’slearn1.(a)课件展示房间图片，教师说：“Look!Thisismynewroom.Ihaveabedandashelf.WhatelsedoIhave?”，教师点击课件，图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，然后拿出一面镜子，示范朗读mirror，学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生：“Doyouhaveamirrorinyourbedroom?”如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh，youhaveamirrorinyo

5、urbedroom.”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorry.Youdon’thaveamirrorinyourbedroom.Whereisthemirror?”(Isthemirrorinthe1.形式各样的呈现方式有效地激发了学生的学习英语的兴趣，避免了单一、枯燥的学习方式。bathroom?)，学生回答。(b)教学其它curtain，closet，endtable，trashbin，air-conditioner五词，方法同mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。(c)在教学air-con

6、ditioner一词时，可以将单词进行分解成各个音节进行教授，例如：air-con-di-tion-er，这样学生接受起来要简单的多。2.听读正音。老师播放Let’slearn部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。3.合作学习。学生同桌之间互相检查单词和句子的认读，互相帮助。2.小组合作学习，更好地巩固了所学知识。4.Engagement合作互助巩固操练1.Let’schant.学生随着音乐边做边说：Closet，closet，openthecloset!Curtain，curtain，closethecurtain!Mirror

7、，mirror，cleanthemirror!Trashbin，trashbin，emptythetrashbin!Endtable，endtable，movetheendtable!Air-conditioner，air-conditioner，makemecool!2.通过课件出示对话“Isthisyourbedroom?Yes，itis.Comeandlookatmynewcurtains.”，学生进行模仿后，出示图片（先可以仍是bedroom，把东西做替换，然后可以是其它房间，其它的东西），让学生同桌表演对话，或是同桌自由练

8、习，但以同桌表演为主。例如：“Isthisyourlivingroom?Yes，itis.Comeandlookatmynewsofa.”。利用朗朗上口的chant，有利于提高学生的学习热情，便于记忆单词，同时注重小组间的合作和交流，