人教部编版二年级上册语文《语文园地一》教案（1） .doc

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1、二语备课组时间：月日中心发言人：课题：语文园地一第1课时总计第节教学目标1．认识“套、帽”等11个生字。2．通过演一演，体会“迎、追”等每组动词的不同意思。3．明白“有时候...有时候...”、“在...在...在...在...”是连接句子的关联词，并能用这两个关联词来描述自己的日常生活。教学重难点1．认识11个生字；体会“迎、追”等每组动词的不同意思。2．运用关联词来描述自己的日常生活。 教学过程：一、复习归纳本单元的重点知识，读记巩固。（见课件）二、识字加油站1．谈话导入：同学们，你们有谁跟着爸爸妈妈去野外观察过大自然的？预设：有！你们都准备了什么？没有！如果爸爸妈妈将要带

2、你们去野外观察大自然，你们会准备哪些物品？2．课件出示个别物品及相对应的词语（登山鞋、帐篷、指南针），帮助学生理解。3．生自由指读生字，思考识记生字的方法。师提示“登、帐、篷”是后鼻音。4．交流识字方法。5．课件出示去拼音的生字，指名读、开火车读。3三、字词句运用1．体会动词的不同意思。课件出示加点词，指名带读，强调“衣裳”的读音。生说说发现了什么？（加点词都是动词）生演一演，并相机区别每组加点词的不同意思。迎：意思是“接”，表示欢迎的对象过来，很高兴地迎接。追：时间上很赶，紧跟着，快速地跑过去。甩：抡、扔的意思，指比较大力地摆动。摇：摆动。相对于“甩”动作要小。④拓展：甩甩（

3、）穿（）（）上去摇摇（）披（）（）下来【设计意图】此块教学中，要想让学生更好地演一演，首先得让学生吃透这些加点词的不同意思，只有真正理解了，才能更好地运用肢体语言来展示。2．运用关联词。①指读书中的两个句子，说说自己的发现。②明白“有时候...有时候...”、“在...在...在...在...”是连接句子的关联词。③思考：用加点词说说自己的日常生活。④交流反馈。板书设计：语文园地一关联词有时候...有时候...在...在...在...在...3教后思考：3