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时间:2020-03-04
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1、PEP小学英语六年级下册第一单元第五课时教学设计 山东省费县芍药山乡中心小学 梁夫霞 课题:Unit1Howtallareyou? 第五课时教学目标:1.掌握主要句型:Howheavyareyou? I′m48kg. I’mthinnerthanyou,andshorter.2.能询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题,并能在实际生活中运用。3.学中用,用中学,培养学生养成运用英语解决问题的好习惯。教学难点:1、 本课的重点是学会正确询问体重并根据回答作出讨论,涉及的
2、句型是:Howheavyareyou? I‘m_____kg.I′mthinnerthanyou,andshorter.2、 难点:根据实际情况灵活运用Howtall/long/heavy…areyou?能正确运用长度和重量单位。教具准备:1、 课前准备录音机磁带。2、 教师准备本课时所需的表格。教学过程:Step1Preparation1.Let’senjoythesong”mypets”.2.Freetalk T:Howareyou? S:T:Howoldareyou? S:T:Howl
3、ongisyourdesk?S:T: Howtallareyou? S:S1:Howtallareyou? T:Iam172cmtall. I’mtallerthanyou.S2:Howtallareyou? S3:Iam158cmtall. I’mshorterthanyou.(3)找出高矮、胖瘦、年龄大小差距较大的三组学生,让其他同学通过比较说句子。Ais...thanB.设计思路:通过师生,生生对话,来复习旧知识,来复习旧句型,同时来简化新句型学习的难度。3.Actoutthedialogueonpa
4、ge4.设计思路:激发学生的表现欲望,使其思维进入相关知识领域。4.Reviewthewords.设计思路:使学生进入轻松活跃的学习氛围,为本课教学做铺垫。Step2Presentation 1.let’stry(1)学生自己阅读画面,进行预测。Pleaselookatthepicturescarefully.(2)教师播放录音,学生选择正确的图画。Listentothetapeandtrytofindoutthepicture.(3)教师再次播放录音,学生听录音填入缺少的单词。Listenagainandwritedo
5、wnthemissingwords.(4)教师订正正确答案。Let’scheckuptheanswer.(5)请有能力的学生根据听到的内容试着说一句话。Wouldyoutrytosayasentencetodescribethepictures?设计思路:让学生初步感知本课时的主要句型。 2.教Howheavyareyou? I′m48kg. I′mthinnerthanyou,andshorter.(1)T:Iam55kgheavy.Howheavyareyou?引导学生回答后再引导学生反问老师,Canyou
6、askme?以学说并练习句子Howheavyareyou?(板书)SSreadthisdrillonebyone.T:OK.Howheavyareyou?S:I’m48kg.T:Oh!Youarehealthy.同位利用该句型相互询问。设计思路:学中用,用中学以便于学生快速掌握。(2)老师找一名学生ST:Iam55kg.Howheavyareyou?S:I’m50kg.T:Youare50kg.whichoneisthinner?S:IamthinnerthanyouandIamshorterthanyou.T:Good.
7、Yes.Youarethinnerthanme,andshorter.T:Followmeplease.I′mthinnerthanyou,andshorter.SSreadthisdrillonebyone.同位利用Howheavyareyou? I‘m_____kg.I′mthinnerthanyou,andshorter.相互操练。3.教Howbigareyourfeet?(1)教师出示自己的脚,说T:Iwearsize23.Howbigareyourfeet?学生回答后引导反问老师。Howbigareyourfee
8、t?以操练问句。教师板书Howbigareyourfeet?SSreadthisdrillonebyone.教师然后询问其他同学。同桌之间再相互操练改句型。4.教Howlongareyourlegs?教师指自己的腿的,说Lookatmylegs.Mylegsare95cmlong.Howlongarey
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