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1、PEP六年级英语上册教学设计Unit1教学设计第一课时 一、教学目标：1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。2．能够听、说、认读短语：byplane，byship，bysubway。3．能用句子“Howdoyougotoschool?HowdoyougotoCanada／…?”来替换有关询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby…”进行回答。4．能够听懂、会吟唱Let'schant的歌谣。二、教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中
2、运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。三、教学媒体：1．教师准备录音机和本课时的录音带。2．书上几种交通工具的图片及以前学过的几种交通工具的图片:car,boat,jeep,motorbike,还有脚的图片.四、教学过程：1．热身(Warm-up)师生自由问答:T:Hello,nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou!T:What'stheweatherliketoday?Ss:It'ssunny!T:Canyouspell"sunny"?Ss:Yes,S-U-N-N-Y,sun
3、ny.T:Good!What'sthisinEnglish?Ss:Abook.T:Yes,It'smybook.T:Showmeyourfingers,please.Touchyournose,touchyourface,touchyourhead...touchyourfoot.T:Good!Canyouspell"foot"?Ss:Yes,F-O-O-T,foot.T:Good.Thisisabigfoot.(出示脚的图片)Now,sayafterme.T:Thisismyfoot.Ihaveabigfoot.D
4、oyouhaveabigfoot?Icandrawafoot.．．．T:Look,onefoot,two......Ss:Twofeet.T:Good,twofeet.Ihavetwofeet.Howmanyfeetdoyouhave?Howmanyfeetcanyousee?Thesearemyfeet.Myfeetarebig.T:Look!Icandrawapicture.2.引入新课:(1)教师在黑板上画一座房子,说:Thisismyhome..再画一所四层的大楼,为我们小学，（它们之间很近）教师画一条路，再
5、画一个闹钟，说：＂look，whattimeisit？”学生看后说；“It‘snineo’clock.""Good,it'stimetogotoschool!Myhomeisnear,Igotoschoolonfoot."教师边说边做背书包上学的动作,同时脚踏地慢慢往前走,让学生感受句型,教师多说几遍,把句型书写在黑板上,划出词组,让学生跟读,自己体会,让学生根据自己的实际情况来说自己是走路上学,体会on的意思.(2)教师再画一座房子,离学校很远,说:"Now,thisismyhome,myhomeishere.It
6、'sfarfrommyschool.Igotoschoolbybike.(教师边说边做骑车的动作)"把此句型写在黑板上,教读,学生体会,并介绍自己是骑车来上学.(3)教师出示自行车的卡片,同时拿出别的交通工具的卡片,放在句型中bike的上面,进行替换,学生说完整的句子,Igotoschoolbyship.Igotoschoolbybus.Igotoschoolbyplane.(4)出示train的图片,问:"What'sthisinEnglish?Oh,it'satrain.train.教师带领学生组词造句,巩固此单
7、词.S1:Thisisatrain.S2:Ihaveatrain.S3:Thereisatrain.S4:Icanseeatrain.S5:Thetrainisonthedesk.S6:Howmanytrainscanyousee?S7:Howmanytrainsdoyouhave?S8:Igotoschoolbytrain.S9:Iliketrain.S10:Whereismytrain.(5)以同样的方法教单词subway.(6)教师再带读一遍,把一本书卷成一个话筒,做采访人的样子,问一个程度较好的学生,教师可以
8、帮助学生回答,T:Excuseme,Howdoyougotoschool?TandS:Igotoschoolonfoot.教师多问几位同学,让学生感受问句.教师书写问句,带领学生读,师生交换读,(多种方式读)(7)学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演.(8)教师出示几个国家的国旗(图片)问学生:T:Look,isthisJapan?Ss:No
