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1、六年级：PEPBook8：单元复习课整合教学PastTense大朗实验小学叶妙兰一、教学目标：1。复习一般过去时的意义、动词的过去式、过去的时间和句子结构。2。通过对比，听、说、读、写的训练，发展学生用过去时描写已发生的事情的能力。二、教学重点：动词的过去式、过去时的表达。三、教学难点：一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的运用。四、教具准备：老师的PPT课件、学生课前的知识整理(附课前作业)五、教学步骤：TeachingprocedureTeachingdesignStep1.Warm-up1.Let’schant:P41Wheredidyougoonyourholiday?......2.F
2、reetalk:Doyoulikethechant?Canyoutellme:Whatdoyoudoonyourholiday?WheredidyougolastSunday?Whatdidyoudolastweekend?Didyouhaveagoodtime?......用歌谣创设氛围，激发学生的学习兴趣，并利用Chant里的句型为下面的过去时的复习做好铺垫。Step2.Presentation&Practice.1. T:Todaywe’llrevisethepasttense.And喜羊羊willjoinus.But灰太狼出来搞破坏，let’ssee：Whatwillhappen?
3、(播放CAI：灰太狼出来把美羊羊等捉回家了，分别关进了5笼子里。喜羊羊要闯五关才能打开灰太狼的5笼子，才能把羊们救出来。)T：CanyouhelpPleasureGoat(喜羊羊)? Canyouhelpme? 创设故事情景，在教学中渗透德育，同时吸引学生的注意力，让学生抱着勇于挑战、积极进取、乐于助人的态度积极闯五关,达到复习知识、提高能力的目的,同时让复习饶有趣味。 喜羊羊和灰太狼的课件激发学生的学习兴趣，调动复习积极性。2．Ｔest1:喜羊羊看到树上有许多苹果，每个苹果上都有一个单词，树下有五个basket,分别写上了以下的单词：cleaned,lived,studied,stopped
4、,went.喜羊羊必需把苹果正确放入basket中并归纳动词加ed的方法才能顺利过关。（树上的苹果：did,visited,ate,had,liked,felt,gave,washed,flew,ran,sang,swam,wrote,tried,took,made,shopped,bought,left,played,saw,danced，got,studied,came,） （过渡语：Congratulation！YouhelpedPleasureGoatpasstest1.Nowlet’sseetest2.） 3.Test2，喜羊羊闯第二关：Circle，在下列的单词中，圈出与过去时搭
5、配的时间。yesterday,thisweekend,lastweekend,nextweekend,now,onMonday,justnow,ontheweekend,twoyearsago,thisMonday,lastMonday,usually,sometimes,everyday,in2009,tomorrow,threedaysago（过渡语：CongratulatePleasureGoatpasttest2.Whatwillhappen?Let’sgotothetest3.） 4.喜羊羊闯第三关Test3:Fillintheblanks：ABusyWeekendTheweathe
6、r_______finelastSaturday.I______upveryearly.I______sportswithmyfather.We______noodlesforbreakfast.ThenI______somebooksand______myhomework.Intheafternoon,I______mymother_____somehousework.I______theclothesand________theflowers.I_______dinnerformyfamilyintheevening.OnSunday,I______hikingwithmyfriends.
7、I_______akite.John_____inthelake.Amy____aboat.We____manypictures.I_____busybuthappyontheweekend. 第一关：通过帮喜羊羊的方式进行，复习过去式加ed的方法，和全部不规则的动词变化。课件游戏的方式既能达到复习目的，又让学生复习得有兴趣和积极参与。 第二关：通过帮喜羊羊圈出过去时间的方式进行，复习过
