英语单元整合式复习.doc

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1、英语单元整合式复习一．分析学生，教参和新课标教学大纲首先必须仔细研究教参和新课标教学大纲，它规定了本单元要求的范围、。对知识点的深广度和能力要求有明确的界定，它是教学的依据。同时结合学生的特点进行复习二、运用科学的复习方法.教学原则：循序渐进，阶段侧重，精讲精练，五技并举。（1）循序渐进由易到难，由简到繁，集中优势兵力，各个击破。复习分为四个阶段：阶段训练、专项训练、综合训练和模拟训练（2）阶段侧重特别侧重第一阶段、单词、短语、语法的过关。专项训练：侧重解题技巧的归纳和指导。综合训练：目的是查漏补缺，综合提高。模拟训练：让学生感受较真实的考试气

2、氛，合理分配答题时间，养成规范的答题习惯。或者说是考前冲刺吧。通过教、学、练、考的有机结合，引导学生系统、完整地掌握知识，扎实、有效地提高能力。（3）精讲精练只有精讲，才能突出重点，解决难点，更多的时间、空间让学生预习、自学、思考、归纳。在复习的每节课中，打好双基，语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题），语言技能（听、说、读、写），注重以知识为基础，重视使用知识。在复习的第一个阶段，学生不是通过做题来掌握知识和获得能力，而是主要通过学习和教学的过程来归纳和掌握这些知识，因此复习中的课堂教学是非常重要的，复习教学课主要使用提问式、讨论式、辩论式

3、、归纳式等研讨式教学形式，课前一般要布置一些“软作业”，使学生养成知识的自我梳理和归纳的能力。对每次单词听写和书面表达中班级错误率40%——50%以上，再次巩固。总之，根据学生对教学的反馈，多反思，多总结，并及时调整自己的教学，那么单元复习才真的有效果，学生成绩一定不会差到哪里