厦门市学年上七年级统一抽考.doc

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1、厦门市2010—2011学年（上）七年级统一抽考数学科质量分析报告一、背景说明（一）考试目的了解、检查七年级下学期全市的数学教学状况.（二）考试内容范围试题考查的知识点覆盖《数学课程标准》中所规定的教学内容（七（上）），即第1章《有理数》、第2章《整式的加减》、第3章《一元一次方程》、第4章《图形认识初步》.（三）考试方式闭卷考试，全卷120分，考试时间120分钟.（四）题量、题型和分值设置总题量26题，其中选择题7题，共14分；填空题10题，共25分；解答题9题，共81分．应用题约占总分的20%，开放性试题不超过总分的20%．（五）各校质量分析数据收集情况到目前为止尚未收到质

2、量分析数据的学校有：启明、新圩、莲河、巷西及部分民办学校．二、考试结果（一）基本情况（统计人数：25607人） 直属校思明区湖里区集美区海沧区同安翔安民办全市均分86.078.379.974.772.165.063.265.675.1难度值0.720.650.670.620.600.540.530.550.63及格率79.8％69％71％63％59％48％51％49％64％全卷实测难度为0.63，达到预估难度在0.60～0.65的要求．及格率（≥72分）为64％，也符合预估60％以上的要求．（二）分数段分布情况（统计人数：25607人） [0][1，10][11，20][21，

3、30][31，40][41，50][51，60][61，70]直属943556689128187276思明76392125167195359480湖里429467397139174302集美10368778115146218358海沧34354817797155196同安16177264217282303411405翔安13164121147122137171209民办335554551576163全市655907748321000120217362289  [71，80][81，90][91,100][101，110][111，120][120]总人数直属4797951213

4、106130714709思明729928110287115905277湖里5147027944867203432集美4365716353692003079海沧274301370176901836同安5506455573442504196翔安3153913271901902326民办739712668180752全市3370443051243565629125607（三）各级难度分布情况难度值P≥0.7（容易题）0.0.5≤P＜0.7（中档题）0.0.5＜P≤0.3（稍难题）P＜0.3（难题）分值（比例）68（56.6％）22（18.3％）18（15％）12（10％）在试卷整体难

5、度的把握上做得较好．实测试卷中的容易题、中档题（含稍难题）、难题的比例约为6：3：1，与预估7：2：1,还有一定距离，其中容易题稍少，难题难度偏大．注：难度值是在各校抽取一个最接近年段平均分且高于年段平均分的班级的全体学生作为样本进行统计的．三、内容分析（一）《有理数》1、基本情况以本单元的知识为载体的试题共计33分，占总分的27.5％.重点考查有理数的有关概念及四则运算．从答题情况来看，有理数的基本概念及简单的混合运算掌握得较好，但还有部分中下学生由于算理不明以及符号不清导致计算出错，优生在思维的严谨性和综合运用概念方面还需加强．题号157811题型选择题选择题选择题填空题填

6、空题分值22272认知水平了解了解理解了解了解立意对有理数进行简单分类的技能比较有理数的大小的技能运用有理数的绝对值、相反数等概念判断命题的真假的能力正确进行有理数的简单运算的技能（两步以内）用科学记数法表示较大的数的技能难度0.960.850.460.860.87题号1218题型填空题解答题分值216认知水平了解理解立意结合数轴判断两个有理数的和的符号正确进行有理数的简单混合运算的技能难度 0.840.83、0.84、0.60、0.65 2、典型试题分析例1（第7题）：下列说法正确的是A．若a＞b，则a＞bB．若a+b＝0，则ab＜0C．若a＝b，则a＝bD．若a＝b，ab＜

7、0,则a+b＝0【分析】本题难度值为0.46，说明仅有不到一半的学生掌握．从答题情况看，很多学生选B，可能由于思维定势的影响，对于a+b＝0，只想到a、b是一正一负的情况，没想到两个都为0的特殊情况．这说明在教学中要逐步培养中等生的思维的严谨性． 例2（第18题）：计算：（1）；（2）；（3）；（4）．【分析】第（1）、（2）小题答题情况良好；第（3）小题有的学生直接算，没用简便方法，由于数据太大算错．也有学生运用乘法分配律时符号没有处理好，如，出现错误：原式=．第（4）小题也有不少学生出现