2013-2014学年度二年级美术上册教案.doc

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1、人教版小学二年级美术下册教学计划一、了解学生，教学分析 二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造，还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。二、教学目的任务1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等。三、教学重点难点　1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造。四、教学措施1、做到不备

2、课不上课。2、精心制作教具。3、运用多种教学手段，培养学生学习兴趣。4、多展示学生作品等，增强学生自豪感，提高自信心。5、提倡师生互动教学模式。五、教学进度安排表2014年2月25日周次起止日期授课内容课时12月25日-3月2日第1课　纸片插接223月3日-3月9日第2课　重重叠叠233月10日-3月16日第3课　点、线、面243月17日-3月23日第4课　漂亮的包装纸253月24日-3月30日第5课　五味瓶第6课　得奖了263月31日-4月6日第7课　美丽孔雀274月7日-4月13日第8课　叶子上的小“血管”284

3、月14日-4月20日第9课　漂亮的花边294月21日-4月27日第10课　脚印的联想2104月28日-5月4日第11课　蔬果变变变2115月5日-5月11日第12课小鸟的家第13课动物的故事2125月12日-5月18日第14课　友谊卡2135月19日-5月25日第15课　家乡变了样2145月26日-6月1日第16课　我的老师2156月2日-6月8日第17课　会爬的玩具2166月9日-6月15日第18课　电脑美术2176月16日-6月22日第19课　娃娃家2186月23日-6月29日第20课　五彩缤纷的生活2196月3

4、0日-7月6日复习考试2207月7日-1月13日期末总结第一周二年级美术电子备课教案科目美术年级二单元第一课撰写人王珍芸课题第一课   ：纸片插接签阅人杨丽娟教学目标1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。教学重点插接图形的造型设计。教学难点插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状教法讲解法，练习法，教师指导。教学准备彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片教学课时二课时教学过程　一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师：小朋友们，我们在上几个

5、学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）3、观察范作：师问：观察作品并告

6、诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。5、让学生先讨论，并分组动手先

7、制作插接底座。6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。二、布置作业：1、学生可自行分组制作。2、要求色彩搭配合理，插接牢固。3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。三、评价、作品展示、比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。四、教师小结今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老

8、师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。课堂作业1、剪贴一幅鱼形纸片插接图案。2、剪贴一幅蝴蝶对称纸片插接图案。特色作业纸牌插接图片展示。集体备课补充课后反思刚开学同学们的准备工作做的基本到位，彩色纸、剪刀、水彩笔等。整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有