(高侯娥)五年级品德教案.doc

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1、五年级上册品德与社会学科学期教学计划（2013—2014学年度第一学期）高侯娥全册教学目标要求通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。各单元教学要求：第一单元《我是谁》：着重展示“不错”的自我、大家眼中的自我、“也并不完美”的自我和可以变得更好的自己，引导他们去正确、全面、公正客观地看待自己。第二单元《我学会了与人

2、相处》：向儿童呈现他们生活于其中的关系：个人之间的、群体之中的、集体之中的，引导他们从这种关系中去理解和体验：他是一个独立的个体，在关系中，他是不可或缺的，同时他与其他人之间又是相互依存的。第三单元《我是班级的主人》：引导儿童从他的集体生活中发展起的是一种“我们感”——意识到我是我们之中不可或缺的、独特的一员，意识到我在我们中的权利与义务（岗位职责），倾听到我在我们中的声音，看得到我在我们中所涂上的那一笔，在我们中我实现了自我；同时使儿童能体会到“我们”的需要，能感受到“我们”的成功与快乐，能经验到“我们

3、”进步与成功，让我们在永我的心中、行为中，“我们”逐渐成为我的一种生活、生存方式。第四单元《我们都是炎黄子孙》中以中国的历史、文化为主题，通过这些主题的学习使学生了解祖国的国情和历史，进而召唤起儿童对祖国的认同与归属之情。教材体系、教学内容分析本册教材主要内容由1~4年级家庭、学校、社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景，以五年级儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境

4、、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。包括4个单元：《我是谁》、《我学会与人相处》、《我是班级的主人》、《我们都是炎黄子孙》。学生基本情况虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，思维以直观形为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。全年级共有54名学生，学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。学生对品德的知识知道了解得比较少。因此对本校五年级年级学生进行品德教育是十分

5、必要的。提高教学质量措施1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握备的基础知识。2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题。3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。教学进度周次内容课时1-4第一单元我是谁61-2第1课我更了解自己

6、了22-3第2课我是自己的主人24第3课我心中的那颗“星”26-9第二单元我学会与人相处66第4课怎样与人相处27第5课男生女生不一样28-9第6课心中有“规则”210-14第三单元我是班级的主人810第7课我们的班级211-12第8课我在班级中的权利212-13第9课班级中的“岗位”213-14第10课我们在行动215-18第四单元我们都是炎黄子孙815第11课让我们在寻根216第12课我们为祖先而骄傲（上）217第13课我们为祖先而骄傲（下）218第14课大好河山任我游2大保当小学品德教学案级级五班1

7、-3课型新授课课题1、我更了解我自己（第一课时）主备教师高侯娥上课教师高侯娥备课时间2013年8月19日学习目标1. 知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。  2. 学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。 重点难点能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。问题导读你了解自己吗？学法指导自身通过观察发现问题，与同伴合作交流导学过程一、揭示学习内容  王路和华震宇是不是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？  二、我挺不错的  1、动笔把

8、自己的优点列出来——“自我欣赏”。  2、大声地朗读自己的优点。 三、自我展示    爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。  四、教师小结  刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！ 当堂训练完成2页中的填空。板书设计1、我更了解我自己我挺不错的大保