语文北师大版四年级下册秉笔直书.docx

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1、秉笔直书教材分析：　　《秉笔直书》一课节选自《不怕死的太史》。文章讲述了战国时代齐国的国王齐庄公被相国崔杼杀了。崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。崔杼叫太史伯记录这件事说先君是害病死的。太史伯却不从，他严肃的说：“按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢?”他照实记录在竹简上，“夏五月，崔杼谋杀国君光。”崔杼一怒之下把太史伯杀了。太史伯的弟弟仲接替了哥哥的职位，他也是照实记录，崔杼想不到天下竟有这样不怕死的人，气哼哼的问：“你难道没看到你哥哥的下场吗?你不怕我把你也杀了吗?”太史仲面不改色，冷笑着回答：“太史只怕不忠实

2、，可不怕死。你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗?”崔杼吩咐手下把他杀了。第三个太史叔还是不屈服，也被崔杼杀了。崔杼一连杀了三位太史，虽然十分生气，心里却很恐慌。等到第四位太史季上任，崔杼把他写的竹简拿来一看，上面还是那句话。崔杼问他不爱惜自己的性命吗?太史季说：“我当然爱习性名。但要是贪生怕死，就失去了太史的本分，不入尽了本分，然后死去。但您也要明白，就是我不写，天下还有写的人。您只能不许我写，却不能改变事实。您越是杀害太史，越显出您心虚。”崔杼只好作罢。太史季回来的路上碰见南史氏迎面走来，南史氏对他说：“听说三位太史都被杀了，我怕你也保

3、不住性命，是准备来接替你的。”太史季把鞋号的竹简给他看，南史氏才放心回去了。　　课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份。太史伯、仲、叔和季勇于牺牲自己的性命，当然不是因为他们觉得自己的性命不值钱，而是在他们心目中，历史太重要了。世间就有这样的人，宁愿挨打，宁愿被杀头也要说真话。这不仅仅是真话的力量，而更是人格的力量。　　教学目标：　　知识与技能：通过本课的学习，使学生了解《秉笔直书》这个故事的内容。理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。　　过程与方法：抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简

4、的写法。　　结合课文，理解美言、谎言、直言、谣言、忠言的意思。并且在熟读课文的基础上，能够复述课文。　　情感态度与价值观：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。　　教学重点：理解几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言的凛然气节。　　教学过程：第二课时　　教学内容：　　可结合“语文天地”中的“我的摘录笔记”的内容帮助学生回顾课文积累语言，有重点的摘抄词语　　结合课文，谈谈对美言、谎言、直言、谣言、忠言的理解。　　教学过程：　　一、回顾课文内容，引导学生联系现实思考太史的这种精神在今天有何重要意义，给与我们每个人

5、怎样的启迪，请学生说一说学习本课的收获。　　学生联系课文各抒己见。　　二、复习课文内容：　　1、比如“不屈服”、“本分”，这样的词能够帮助理解几位太史秉笔直书的高尚品格。　　2、引导：联系现实思考太史的这种精神在今天有何重要意义，给与我们每个人怎样的启迪，请学生说一说学习本课的收获。　　3、结合课文，谈谈对美言、谎言、直言、谣言、忠言的理解。