语文北师大版四年级上册落花生说课稿.docx

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1、落花生说课稿大家好！我今天说课的内容是《落花生》。说教材《落花生》真实的记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。说学习目标a类目标：1、掌握本课7个生字，正确读写“收获、尝尝、吩咐、可贵、榨油、价钱、石榴、爱慕等词语。会用“居然”造句。2、分角色朗读课文，背诵课文第十自然段。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这

2、样写的好处。b类目标：1、理解课文中含义深刻的句子，学习落花生的品格。2、懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。c类目标：初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。说重点、难点新课程标准提出阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，因此本课的教学重难点我设定为：1、由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中懂得“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理；分清文章的主次，体会详略得当的写法。2、把花生的品格与做人的道理联系起来，进而悟出做人的道理

3、。说预习作业预习是培养学生独立学习必不可少的环节，结合本课制定的三类教学目标，我布置了这样的预习作业：1、掌握本课7个生字，正确读写“收获、尝尝、吩咐、可贵、榨油、价钱、石榴、爱慕等词语。会用“居然”造句。2、能够正确、流利地朗读课文，了解课文围绕落花生讲了一些什么事？试着背诵课文第十自然段。3、搜集作者许地山的相关资料。说学情学生大多已具有一定的阅读理解能力和独立学习的能力，初步具有分析问题和解决问题的能力，但是对理解文中含义深刻的句子和领悟文章所蕴含的教育思想还有一定的难度。说教法《课文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。”发挥学生主体性和自主性是语

4、文教学的核心，是衡量语文活动效果的重要标志。因此，在教学中，我把主体地位还给学生，引导学生充分阅读自主学习，积极思考，合作探究，讨论交流。抓住“分清文章的主次”的重点练习，少讲精读，读中感悟，少析多讲，课中明理，情感熏陶，感悟人生。说学法“方法是打开知识宝库的金钥匙”。为了给学生的“点金术”授人以渔。我着重引导学生自读自悟，精读领悟，讨论理解及运用，读、思、议、说、悟的方法学习。这样唤醒学生的主动意识，发挥学生的主体作用，培养学生的主动精神，真正使学生成为语文学习的主人。