语文北师大版四年级上册落花生.docx

《语文北师大版四年级上册落花生.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂实录师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？　　生：喜欢。　　师：接下来我们猜一个谜语，大家猜猜它是哪种植物？　　“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”　　生：花生　　师：同学们说的都非常好。今天我们就一起来学习和花生有关系的文章。师老师还想问大家一个问题，我们这篇课文是讲花生的，为什么作者叫落花生呢？生：因为花生的花落了以后才长得果实。师：同学们都说的很好，因为花生的花落了，子房柄就钻到士里长成花生荚，所以叫落花生。　师：（板书：落花生）　　师：自己阅读课文，首先画出生字词来，先自己尝试发音。生：学生先自学，找出生词和成语师：亩、辟、辨

2、别、吩咐、品尝，在这里主要讲述下多音字“辟“生：自己做，写，看生字都是什么结构来进行识记。师：接下来我们一起来学习下这篇课文，自己阅读课文，全文写什么内容？生：种花生-收花生-尝花生-议花生　　　　师：板书：种花生——收花生——尝花生——议花生师：大家看下课文可以分几个段落？生：分为三个自然段师：我们一起来学习第一部分，先自学第一自然段，想想这块用到居然表示什么心情？买种、动土、灌溉能否颠倒呢？生：不能颠倒，这是种的顺序不能颠倒生：居然：表示喜悦的心情师：同学们一起来学习第二部分，看看一家人是怎么样议论花生的？　　生：姐姐说它味美；　　生：哥哥说可以榨油，“我”

3、说便宜，大家都喜欢吃。　　生：父亲说花生最可贵的是它的果实理在地里。　　师：兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？　　生：两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次告诉我们做人的道理。　　师：板书：花生——桃子、石榴、苹果　　师：齐读父亲的第一次议论。思考：父亲是怎样通过比较说明花生可贵之处的？　　生：父亲认为桃子、石榴、苹果高高地挂在枝头，炫耀自己，而花生却埋在地里。　　师：回答得真好。该抓住哪些关键词语来突出花生的可贵之处？　　生：我认为应该抓住“埋在地里”“鲜红嫩

4、绿”“高高地挂在枝头上”这些关键词语；　　生：我认为还应该抓住“矮矮地长在地上”。　　师：板书：埋在地里、高高地挂在枝上　　师：谁愿意来读一读？　　生：抽一生读　　师：你认为他读得怎样？　　生：我认为他抓住了关键词语来读。　　生：我认为他读得很有感情，读得很流畅。　　生：他读出了桃子、石榴、苹果那种炫耀自己的语气。　　生：（齐声说）想。　　师：好，让我们一起来有感情的朗读。　　生：有感情的朗读。　　师：桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是什么？　　生：我体会到花生默默奉献的精神；

5、　　生：我体会到花生无私奉献的精神；　　生：我体会到花生不求名利，朴实无华的精神；　　师：父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？用——勾划出来。谁来读读父亲的第二次议论？　　生：一生读。　　生：父亲借花生教育孩子做一个对别人有用的人；　　生：父亲借花生教育孩子做一个不求名利、默默奉献的人；　　师：作者“我”怎样理解父亲的话？在文中用～勾划出来　　生：“我”认为人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。　　师：你怎样理解作者的话？结合实际，举例说明。　　生：有些人，你看他仪表堂堂，可是他却没有什么本事；　　生：有一次，我在街上看见一位非常漂亮的阿姨，边走边

6、吃香蕉，吃完香蕉就把皮扔在大街上，如果把过路的老大爷、老奶奶摔到了，怎么办？　　生：有些人，虽然长得很丑，可是他很乐于助人。　　生：我的邻居是个清洁工，他每天天没亮就开始打扫卫生，我觉得他就是一个有用的人。　　师：其实，我们的身边像那位普通的清洁工一样，在平凡的工作岗位上默默奉献的人有很多，他们就是落花生那样的人。　　师：在我们身边有没有像落花生那样的人呢？举例说明。　　生：有，老师为了学生在工作上默默奉献　　生：清洁工，为了一方的清洁，宁愿牺牲自己的青春。　　生：蜡烛是伟大的，牺牲了自己的身体给我们带来光明。　　生：春蚕，为了让人们穿上华丽的衣裳，到死都还在吐

7、丝。　　生：太阳，因为你无私地奉献光和热，所以大地才一片生机昂然、万紫千红。　　　师：大家说得真棒，在我们的身边像落花生那样的人和事很多很多，只要你做一个有心人。　　评析：《新课程标准》中指出：教学要贴近学生生活实际。陶行知先生也说：“生活就是教育，在生活里找教育，为生活而教育。”教者善于启发、诱导，在语文和生活之间架起一座彩虹，让语文走向生活，让生活走向语文。　　师：这篇课文，从种花生到收花生、尝花生，经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从尝花生到议花生，经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？　　生：作者这样安排的目的是为了强调我们应该做

8、像落花生那样的人；　　生