新目标英语七年级下教学设计.doc

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1、Unit10Wheredidyougoonvacation?SectionA3a—4王玉珠教学目标能力目标：　　1．was和were的用法。　　2．如何以一般过去时来评价已经历的活动和事物。语言点：　　1．要求掌握以下句式：Howwas/were…? Itwas/theywere….2．要求掌握以下词汇：fantastic，prettygood，unfriendly，relaxing（relax,relaxed），awful.方法与策略在讨论彼此的旅行经历中掌握目标语言。重难点was/were的运用。由于学生对主语单复数不敏感，容易

2、错误使用was/were.教学准备多媒体课件，旅行相片。教学过程：一、课堂热身和导入新课（Warming-upandleading-in）1.Dailygreetingstothestudents（日常问候）2谈论今天和昨天的天气，引出be动词的过去式was和werer的用法。二、呈现新知识(Presentation)1.3b谈论3b中的图片，并操练was和were的用法。　２　谈论更多的图片，在已学知识的基础上熟悉was和were的用法,同时学习几个生词：fantastic,unfriendly,awful...学会用一般过去时谈

3、论经历过的事情.三、3a教学(3a)１　用was和were　填空，完成对话。２　朗读对话，熟悉句式：Howwas/were…? Itwas/theywere….四、口语交际(Practice)4１　扮演Amy和Lin，根据所给信息，模仿3a谈论Amy的假期。２　模仿3a,拿出各自的旅行相片，谈论彼此的假期.五、巩固和总结(ConsolidationandSummarize)１　梳理知识脉络２　欣赏一些优美的风景照片，唤起学生对旅游的热爱，对生活的热爱，对未来的期盼。六、作业　（　homework）与你的朋友谈论你所度过的假期，并把你

4、们的对话记录下来。