初中一年级语文下册第六单元29马(布封)课件.ppt

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1、欢迎指导马布封教学目标1正确朗读课文。2概括马的特性。3了解对比的作用并学会运用。书声琅琅请同学们组内轮读课文，互评纠错，先读完的三个小组代表板书纠正的词语，看哪个小组又快又准确！伯乐识马请同学们默读课文，思考问题：1本文写了哪两种生存状态下的马？2它们各自最突出的特点是什么？2分钟后指名同学回答。我们都能行！伯乐识马请同学们默读课文，讨论交流：1人工驯养的马有什么特性？2天然野生的马有什么特性？先勾画有关语句，再用简练的词语概括。5分钟后小组代表回答。我参与，我快乐。人工驯养的马人工驯养的马1.勇毅：与主人同生死，共荣辱。2.驯良：服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留

2、的奉献自己，甚至生命。天然野生的马天然野生的马1美质：有大自然赋予的美质，即充沛的精力和高贵的精神。2美德：天性绝不凶猛，只是豪迈而犷野，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；它们相互之间没有妒忌，从不为一己之私争斗。3美貌：它们的身体是大自然的杰作节能知识卡片对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种

3、手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。学以致用试用对比的方法描述一个自己养过或见过的小动物，要求重点刻画其外貌，100字以上。5分钟后小组交流评议，推选代表班上交流，看哪个小组写的生动，说的精彩！谢谢指导