语文人教版八年级上册三、研读探究，走进克隆.docx

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1、三、研读探究，走进克隆默读第二部分、第三部分：说明对象 实验对象 研究成果 时间 说明顺序 克隆技术鱼类 鲫鱼 1979 逻辑顺序：按生物进化，由低到高（鱼类-两栖类-哺乳类）；按国别：由国内-国外。鲤鲫鱼 两栖类 爪蟾蜍 1962 黑斑蛙 1978 哺乳类 鼠 多利羊 1996 1、完成表格(逻辑顺序)此题表格的设计更直观地将各种克隆科学实验呈现出来。同时，学生通过对说明文信息的筛选、概括、提炼，深刻理解了在说明时有时，需要遵照一定的说明顺序，如本文的逻辑顺序，需要综合运用相关说明手法才能把需要说明的事物说得既准确又生动形象。在达到取长补短、相得益彰的效果的同时，进一步

2、增强了他们的科普文阅读理解能力和说明文写作能力。2、体味说明方法及其作用，体会说明文语言的周密、准确，深入感受科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。（列数字、举例子）如:(1)“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过385天59代连续传代培养后,用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核.”(2)“在189个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼渡过难关,经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼.”(3)“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核,并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内.”(4

3、)“经几百次灰、黑、白这样的操作以后,白色小鼠终于生下了三只小灰鼠.”(5)“经过247次失败之后,他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。”(6）得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。句中“大部分”不能去掉,“大部分”准确说明了灭亡的卵细胞的数量不少,但也有少数细胞存活下来。进一步提问学生:“夭亡”能改为“死亡”吗？此题的设计意图是是让学生在深入领会列数字、举例子说明方法妙处的同时，体悟说明语言周密、准确的特点，从而进一步深入感受科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。3、思考：多利的诞生（举例子），为什么会在全世界引起“轰动”？出示一则

4、近期有关克隆的新闻：据英国《金融时报》报道，中国生物技术公司博雅(BoyaLife)近日宣布，将与韩国秀岩生命工学研究院(SooamBiotech)合作，在天津建造全球最大克隆工厂，最终每年生产100万头克隆牛，还将生产狗甚至濒危物种。博雅首席执行官许晓椿表示，此举最主要目的是大量生产优质小牛，以满足市场对优质牛肉的需求。对此，你怎么看？（有利有弊、双刃剑）此环节的设计意图让学生通过联系实际，结合这一环节两个问题的层层深入，来审慎领悟克隆技术的利弊，明了克隆这项尖端科技也是一把双刃剑，主要看人们怎么利用。如运用得好就会造福人类；运用不利则会祸害无穷。明确：科技进步是一首悲

5、喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。