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时间:2020-03-04
《小学奥数教程之-归一问题 教师版 (95) 全国通用(含答案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、归一问题教学目标本讲主要学习归一问题.通过本节课的学习,学生应了解归一问题的类型,以及解决归一问题的一般方法,掌握归一问题的基本关系式,并会将这种方法应用到一些实际问题中.知识点拨归一问题归一问题是一类典型应用题,这类问题是用等分除法求出一个单位的数值(单一量)之后,再求出题目所要求解的问题,解答归一问题的方法叫做归一法。归一问题可以分为两种:一种是求总量的,求出一个单位量之后,然后利用乘法求出结果,这种问题叫做正归一问题(也称正归一);如:一辆汽车3小时行150千米,照这样,7小时行驶多少千米?解决此类问题的关键是先求出单位数量,再求几个单位数量是多少;另一种是求
2、份数的,求出一个单位量后,再用包含除法求出所求的结果,这类问题叫做反归一问题(也称反归一)。如:修路队6小时修路180千米,照这样,修路240千米需几小时?解决此类问题的关键是先求出单位数量,再求一共包含多少个单位数量?正、反归一问题的相同点是:一般情况下第一步先求出单一量;不同点在第二步,正归一问题是求几个单一量是多少,反归一是求包含多少个单一量.解答归一问题的关键是求出单位量的数值,再根据题中“照这样计算”、“用同样的速度”等句子的含义,抓准题中数量的对应关系,列出算式,求得问题的解决。有的问题一次归一不能解决,需要两次归一或与倍比相结合才能解决。归一问题的基本
3、关系式:总工作量每份的工作量(单一量)份数(正归一)份数总工作量每份的工作量(单一量)(反归一)每份的工作量(单一量)总工作量份数例题精讲模块一、简单的归一问题【例1】某人步行,3小时行15千米,7小时行多少千米?【考点】简单的归一问题【难度】1星【题型】解答【解析】(千米)。答:7小时行35千米。【答案】【巩固】一艘轮船4小时航行108千米,照这样的速度,继续航行270千米,共需多少小时?【考点】简单的归一问题【难度】1星【题型】解答【解析】先求每小时航行多少千米,再求航行270千米需要几小时,最后求出共需多少小时。每小时航行多少千米:108÷4=27(千米)27
4、0千米需航行多少小时:270÷27=10(小时)共需多少小时:10+4=14(小时)综合算式:270÷(108÷4)+4=270÷27+4=10+4=14(小时)。【答案】6-1-1-1.归一问题.题库教师版page7of7【巩固】小红骑车3分钟行600米,照这样的速度她从家到学校行了10分钟,小红家到学校有多少米?【考点】简单的归一问题【难度】1星【题型】解答【解析】(米)。答:小红家到学校有2000米。【答案】【巩固】一只小蜗牛6分钟爬行12分米,照这样的速度,30分钟爬行多少分米?【考点】简单的归一问题【难度】1星【题型】解答【解析】本题属于正归一,有两种解题
5、思路.(方法一)归一思想.为了求出蜗牛30分钟爬多少分米,必须先求出1分钟爬多少分米(单一数),“照这样速度”说明小蜗牛每分钟爬行的速度是相等的,然后以这个数目为依据按要求算出结果.小蜗牛每分钟爬行(分米),30分钟爬(分米).(方法二)倍比思想.仔细观察题目中所给的条件,已知30分钟正好是6分钟的5倍,爬行的距离也应是12的5倍.即(分米).【答案】【例2】一列火车从甲地开往乙地,开出2.5小时,行了150千米。照这样的速度,再行驶3小时到达乙地。甲、乙两地相距多少千米?【考点】简单的归一问题【难度】2星【题型】解答【解析】先求火车每小时行多少千米,再求共行了几小
6、时,最后求出共行了多少千米(即甲、乙两地距离)。火车每小时行多少千米:150÷2.5=60(千米)火车共行了多少小时:2.5+3=5.5(小时)甲乙两地相距多少千米:60×5.5=330(千米)综合算式:150÷2.5×(2.5+3)=150÷2.5×5.5=60×5.5=330(千米)。【答案】【例3】一个打字员15分钟打了1800个字,照这样的速度,1小时能打多少个字?【考点】简单的归一问题【难度】2星【题型】解答【解析】先求1分钟能打多少个字,再求1小时能打多少个字。1分钟能打多少个字:(个)。1小时能打多少个字:(个)综合算式:(个)。【答案】【例4】先根据
7、条件提出问题,使它成为一步计算的应用题,再口头列式解答.⑴孙悟空3天吃了45个桃子,?⑵学学买2支钢笔用了18元钱,_______?【考点】简单的归一问题【难度】2星【题型】填空【解析】建议老师可以先让学生提出问题使它成为一步计算的应用题:⑴每天吃多少个?⑵每只钢笔多少元?再让学生提出问题使它成为两步计算的应用题.如:⑴7天吃多少个桃子?⑵54元可以买多少只钢笔?使本道例题成为归一问题的最典型的题目,使学生感受归一问题的题型.【答案】答案不唯一:⑴每天吃多少个?⑵每只钢笔多少元?再让学生提出问题使它成为两步计算的应用题.如:⑴7天吃多少个桃子?⑵54元可以买多少
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