欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50155012
大小:7.91 MB
页数:81页
时间:2020-03-07
《隐喻文化在高职高专英语教学中的应用研究.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:H319.3学校代码:10697密级:公开学号:201220339x^9q2J^^NorthwestUniversity士字位论文MASTER'SDISSERTATION隐喻文化在高职高专英语教学中的应用研究.;.?\?.V学科名称:外国语言学及应用语言学作者:孟金艳指导老师:魏水利教授-S■j西北大学学位评定委员会I二〇一五年':i■J■-...‘■::J.I.....MAStu
2、dofAlicationofMetahoricalCultureinVTCypppEnglishTeachingByMenJinangyAThesisSubmittedtoSchoolofForeinLanuaesggginPartialFulfillmentoftheReuirementsforqtheDegreeofMasterofArtsUndertheSupervisionofProfessorW
3、eiShuiliNorthwestUniversityJune,2015西北大学学位论文知识产权声明书本人完全了解西北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。本人授权西北大学可以将本学位论文的、全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国学术期刊(光盘版)电子杂志社等机构将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据
4、库》或其它相关数据库。保密论文待解密后适用本声明。学位论文作者签名:今指导教师签名:>、年/月丨曰年〈月/站西北大学学位论文独创性声明本人声明:所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,本论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签
5、名:上年Z月/>日摘要/随着社会信息化和经济全球化的迅猛发展,英语的重要性日益突显。作为世界上使一用最广泛的语言,英语不仅作为种交流工具,在中国,更是被提升到了必备技能的范畴。然而,当前我国大部分院校都延续着传统的教育模式,只注重英语词汇、语法以及句型等基础知识的积累,以应对考试之需。导致学生对于英语学习产生厌烦,无法激发一、、学生学习英语的兴趣和主动性。学好门外语,除了掌握相应的语音词汇语法及句型之外,更应了解相应的隐喻文化。语言和隐喻文化相互依赖、相互影响。隐
6、喻不但是一一一种语言现象更是种文化现象。在定程度上,,隐喻反映了文化的内容而文化又制,约着隐喻思维。虽然近年来不少英语研究者开始关注概念隐喻和文化对英语学习的影响,但大部分研究的重点都聚焦在大学和中学英语教学上。截至目前为止,将隐喻文化融入到高职高一专英语教学中的研究寥寥无几,因此这将是个比较新的研究课题。本研究围绕三个问题展开:语言学习与隐喻文化的关系是什么?如何将隐喻文化应用于高职高专英语教学中?如何在隐喻文化应用研究中培养学生的隐喻思维能力?本文以乔治?莱考夫和
7、马克?约翰逊的概念隐喻及赵维森教授的隐喻文化学为理论基础一二,在西北大学职业技术学院进行为期学期的教学实验。实验以大学年级会计电算化专业两个班级80名学生为研究对象,分为实验班和对照班。在开学之初,在两个班级进行前测,以便了解学生对英语的掌握情况。实验研究过程中,基于《新希望大学英语》教材,在实验班中引入隐喻文化知识的学习实践,在对照班中沿用传统教学理念。在学期末,对两个班进行后测,用定量分析和比较分析的方法对实验数据进行分析。研究结果显示,采用隐喻文化知识应用的实验班对英语
8、的掌握情况要高于对照班,而且学习英语的兴趣更高,同时验证了掌握隐喻文化对提高学习者的隐喻思维能力和跨文化交际能力大有裨益。作者期待本文的研究成果能为外语教学提供参考和借鉴。本文由六部分组成:绪论,文献综述,理论框架,隐喻文化在髙职高专英语教学中的应用研究,数据分析,以及总结和建议。关键词:隐喻文化,高职高专英语,语言学习,隐喻能力培养iAbstractWiththeaccelerationofsocialinformation
此文档下载收益归作者所有