赴泰汉语教师志愿者角色转型研究——以泰国皇太后大学汉学院2014年志愿者为例.pdf

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3、叫ｉ榮！．分类号Ｈ１９５密级公开ＵＤＣ专业学欄击学位论文赴泰汉语教师志愿者角色转型研究一一泰国皇太后大学汉学院２０１４年志愿者为例张巧专业学位名称汉语国际教育指导教师王建平（教授）论文答辩日巧２０－０５－２３２０１５－０６－３０１５学位授予日期答辩委员会主席伍和忠教授广西大学学位论文原创性和使用授权声明本人声明所呈交的论文，是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除已特别加标注和致谢的地方外，论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的研究成果，也不包含本人或他人为获得广西大学

4、或其它单位的学位而使用过的材料一同工作的同事对本论文的研。与我究工作所做的贡献均已在论文中作了明确说明。本人在导师指导下所完成的学位论文及相关的职务作品，知识产权归属广西大学。本人授权广西大学拥有学位论文的部分使用权，目Ｐ：学校有权保存并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。，可采用影印本学位论文属于：□保密，在年解密后适用授权。材＾保密。＂＂（请在Ｗ上相应方框内打Ｖ）论文作者签名：日親１＞化年６Ｒ

5、Ｈ指导教师签名：至《季曰期：心。＾為ｆ呂作者联系电话；电子邮箱；赴泉巧语教师志愿者角色转型研究—２０ａ巧国皇太后大学汉学巧１４年志巧者为例摘要奴语教师志愿者作为汉语国际推广的一支重要力量，引起了对外汉语学界的广泛关注一。汉语教师志愿者们如何从学生角色转变成为名合格的对外化语教师送个问题，对于志愿者自身和狭语教学都具有重要意义。、笔者作为泰国皇太后大学奴学院２０１４年的志愿者，在皇太后大学工作生活一年一８位汉了。笔者将与自己起工作的其他语教师志愿者作为研巧一对象，通过年的观察与记录，运用访谈法获取个案资料，结合理论与实践来分析个案

6、，全方位展现赴泰汉语教师志愿者角色转型的过程。本文主要包括Ｗ下四个部分：第一部分是绪论。主要介绍本选题研究的来源、目的及意义。结合教师角色理论、语言教师角色理论化及没语教师志愿者研究阐述了国内外的研究现状，从中找到突破，形成谏题的独创之处。最后说明了本选题的研究方法一一访谈法。第二部分是赴泰汉语教师志愿者角色转型的过程与特点。本研巧通过具体的案例生动展现赴泰汉语教师志愿者角色转型的Ｈ个阶段，并得出志、愿者角色转型具有：过程性、问题性、实践性复杂性的特点。第Ｈ部分从志愿者自身、教学对象、教学环境Ｈ个方面分析赴泰狭语教师志愿者角色转型的原因。具

7、体包括专业背景、性格特征及也理情况、教学语言和课堂管理学生的也理特征和学习特点。；教学条件和教学方式；Ｉ第四部分针对志愿者自身和志愿者培养机构提出应对志愿者角色转型＂＂＂＂的策略能力和四个完善，具体就是。主要包括志愿者本身的Ｈ个、语言能为、也理调适能力善志愿者的教志愿者个人的反思学习能力；完＂＂、完善汉办的师观、完善志愿者的学生观；完善高等院校的课程设置岗前。、在岗培训关键词：赴泰汉语教师志愿者角色转型个案研巧泰国皇太后大学汉学院打，